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1、2021-2022年一年級語文 烏鴉喝水教案 北師大版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀15個生字詞，會寫“找”字。 　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力喝想象力。 　　3．通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生思考和探索的精神，體會動手動腦的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀15個生字詞，會寫“找”字。 　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，讓學(xué)生知道烏鴉是怎樣喝到水的。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　利用錄像激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 　　 　　同

2、學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講個故事，好嗎？在一個炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，可是怎么也找不到水喝，小烏鴉急得都快要哭了，他想喊媽媽，也想喊爸爸，后來他想，還是自己想辦法吧。他找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)一個瓶子里還有點(diǎn)水，他高興極了，他真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎么辦呢？他想啊想，終于想出了一個好辦法，喝著水了，你們喜歡這個故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這篇課文，板書：烏鴉喝水 （齊讀課題）這節(jié)課我們不但要熟讀課文，還要會認(rèn)讀15個生字詞，同學(xué)們之間要互相幫助，合作完成，你們有信心嗎？ 　　二、新授課 　?。ㄒ唬┳x課文 　　1

3、．聽老師讀一遍課文，注意聽清課文中每個字的讀音。 　　2．自己小聲的讀一遍課文，遇到不認(rèn)識的字，拿起鉛筆，用圈兒圈起來。 　　3．老師帶學(xué)生讀一遍課文，老師讀一句，學(xué)生跟著讀一句，注意聽清圈圈兒字的讀音。 　　4．自己再大聲的讀一讀課文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，如果有問問同桌。 　　5．出示“銜”字，找小老師教認(rèn)，并解釋“銜起來”的含義。 　　6．同桌兩個同學(xué)互相讀一讀圈圈的字，如果都認(rèn)識了，就把圈兒擦掉，還有不認(rèn)識的，問問你的同桌或舉手問問老師。 　　7．同桌的小朋友看著插圖互相說一說，烏鴉是怎么喝到水的，看誰說得好，然后請學(xué)生到前面來表演。 　　8．表演課文內(nèi)容。（質(zhì)疑：為什

4、么石子放進(jìn)水里水就慢慢升高了呢？） 　　（二）認(rèn)生字： 　　1．課件出示課文（請看大屏幕，變紅的字或詞齊讀兩遍） 　　2．做游戲：“說悄悄話”. 　　3．反饋認(rèn)字情況。同桌兩個人都不認(rèn)識的，問問老師。 　　4．脫離課文識詞。 　　5．游戲：搶讀詞語。 　　6．游戲“聽音樂傳字卡，看看哪組得紅花”。 　　（三）課間休息：《勞動最光榮》，跟著音樂一起唱，邊唱邊做自己喜歡的動作，也可以跟著老師一起做。 　?。ㄋ模W(xué)字 　　1．拿出生字卡片，邊擺邊讀，不會的問一問同桌。 　　2．做舉字卡的游戲，看誰舉得最快。 　　3．學(xué)寫字。 　?。?）出示“找”字，組詞。 　?。?）師：

5、認(rèn)識一個新的筆畫：斜鉤，跟老師寫一遍。 　　（3）師說一說字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。 　　（4）師板演，邊寫邊說，注意：斜鉤的寫法。 　?。?）書空練習(xí)。 　?。?）在田格紙上寫一“找”字。 　　4．游戲：摘字卡 　　把準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，每個小鳥圖片的后面都有一個字，如果讀對了后面的字，這只可愛的小鳥就和這位學(xué)生做朋友。 　　在讀卡片的過程中，我讓學(xué)生說一說用什么好辦法區(qū)分“喝、渴”。（板書：口渴，喝水） 　　（五）有感情朗讀課文，回答問題。 　　讓學(xué)生再讀一讀課文, 邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后，媽媽會怎么說？ 　?。┭由? 　　烏鴉還有別的辦法喝到水

6、嗎？讓學(xué)生回去以后動腦筋想一想，動手試一試，下節(jié)課和班里的小朋友們交流。 附送： 2021-2022年一年級語文 入學(xué)教育 聽話 說話3教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 2、學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。 3、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話。 小朋友，你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？ 小結(jié)：對！

7、主要是上課的時候，要專心聽講。 二、 上課要專心聽講。 1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們在做什么。 丁丁在干什么？這樣做對嗎？ 冬冬看見了，她是怎么說的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動作，想象會說什么話） 2、學(xué)習(xí)說話。 上課的時候，我們要怎樣？（上課的時候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會講。 3、學(xué)習(xí)兒歌。 請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵小朋友大膽、自由地說） 專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動作，不東張西望。 1、 我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？（表揚(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花） 三、 學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。 1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立

8、、舉手的姿勢。 （1）坐。 看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查） 請一個小朋友上來坐給大家看看。 （2）立。 上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。 練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動作。 （3）發(fā)言要舉手。 發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作） 2、課中操。 叮鈴鈴，上課了， 坐端正，專心聽， 要發(fā)言，先舉手， 課堂紀(jì)律要遵守。 3、看圖，學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。 （1） 讀書。 讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿起

9、來，斜放在桌面上，成30——40度角度。 模仿讀書的動作，教師巡視檢查。 （2） 寫字。 眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動作） （3） 執(zhí)筆。 教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。 仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個糾正） 四、帶學(xué)生參觀高年級同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢。 入學(xué)教育?聽話說話4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。 2、學(xué)會說“下課的時候，我們一起做游戲”

10、。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、 看圖說話。 1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容。） 再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。） 2、學(xué)說話。 “下課的時候，我們一起做游戲?！? 下課的時候，我們可以做哪些游戲？ 3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。 二、 課中操。 我學(xué)老鷹飛飛， 我學(xué)馬兒跑跑， 我學(xué)魚兒游游， 我學(xué)青蛙跳跳。 我在可愛的學(xué)校， 快樂得像只小鳥。 這首兒歌可配上動作，作為課中操。 三、 行為指導(dǎo)。 1、聽老師說下課后做些什么。 （1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。 （2）要大小便的小朋友上廁所。 （3）休息一會兒，做安全有益的游戲。 （4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。 2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。 下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。