《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 奇妙的爬行教學(xué)反思 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 奇妙的爬行教學(xué)反思 人美版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 奇妙的爬行教學(xué)反思 人美版本課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作。大自然界當(dāng)中的爬行動(dòng)物各式各樣，所以二年級(jí)的孩子對(duì)此可產(chǎn)生了極大的興趣。本課的重點(diǎn)是通過觀察，回憶，來再現(xiàn)爬行動(dòng)物的“奇妙”之處，難點(diǎn)是如何去以繪畫的形式表現(xiàn)爬行。教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，所以學(xué)生對(duì)于爬行的動(dòng)物了解的不是很多，本課我準(zhǔn)備了充足的欣賞材料，使學(xué)生有了一個(gè)充足的空間去了解和欣賞“爬行”的世界，并且從爬行的世界當(dāng)中去感受當(dāng)中的奇妙之處。在這當(dāng)中的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我充分的創(chuàng)設(shè)了情景，放音樂，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己扮演一只活著一個(gè)爬行的動(dòng)物，感受爬行，并

2、且尋找自己的爬行路線，想象自己的爬行環(huán)境。在此項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生與昆蟲換位，使學(xué)生充分的感受動(dòng)物的爬行的感覺，為下一步作畫進(jìn)行了一定的鋪設(shè)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步的了解動(dòng)物的爬行，我在下一步展示了各種動(dòng)物的爬行圖片，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛去觀察，并且發(fā)出了很大的贊嘆，可以看出學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解不是很多，所以產(chǎn)生了驚訝，并且產(chǎn)生了討論。所以在欣賞過程中，學(xué)生思維靈活，發(fā)言踴躍積極。在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行，昆蟲的爬行，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行，如交通工具的爬行的等等。孩子們通過觀察、表演、欣賞，很快進(jìn)入狀態(tài)，畫得很好。有的畫蝴蝶在跳舞，有的畫瓢蟲

3、在做操，有的畫螳螂在決斗而且昆蟲的花紋和造型都有了一定的夸張?？吹胶⒆觽兊南胂罅υ谧髌分械玫搅税l(fā)揮，我不禁沾沾自喜，同時(shí)也問自己：是否還能引導(dǎo)他們?cè)侔l(fā)展？有一些孩子畫得很快，完成之后問我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪紙等等，我同意了，然后繼續(xù)指導(dǎo)還未完成作品的孩子。沒想到過了一會(huì)，一個(gè)孩子拿著一只用橡皮泥捏制的七星瓢蟲跑過來對(duì)我說：老師，你看！我做了只七星瓢蟲！看著這只用橡皮泥制作的藍(lán)底黃點(diǎn)的七星瓢蟲，我眼前一亮！呀，多么大膽的做法！我表揚(yáng)了他。過了一會(huì)，又有孩子站起來說：老師，你看！我也做了一只！我一看，原來是用彩紙折成的一只蜻蜓！緊接著，又有好幾個(gè)孩子紛紛舉起自己用各種方法制作的昆蟲，得意

4、地看著我。我的心為之一怔！同樣是表現(xiàn)昆蟲，我們備課時(shí)想到的是按照教材的要求指導(dǎo)學(xué)生繪畫，而孩子卻能想到用不同的方式來表現(xiàn)，而且能夠根據(jù)自己的喜好來改變色彩、進(jìn)行造型上的夸張！這不就是發(fā)展嗎！同一個(gè)題材，我們可以引導(dǎo)孩子通過觀察和想象，用平面和立體等不同手段來表現(xiàn)，不僅畫一畫，還可以做一做。在做的過程中，遇到的問題比繪畫更多，孩子們可以自己動(dòng)腦筋解決，也可以與小組里的伙伴一起討論、交流，在解決問題的同時(shí)也鍛煉了人際交往的能力。這樣，同樣的一節(jié)課，孩子們不就能獲得更多方面的發(fā)展嗎？ 現(xiàn)代教育提倡對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)，美術(shù)課也不只是單純的畫畫課。教師在課堂中除了要關(guān)注學(xué)生美術(shù)技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生

5、各方面的發(fā)展情況，使孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里得到更大的發(fā)展。附送：2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 奇特的夢(mèng)教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)(一)了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。(二)運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。(三)感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局和形象的塑造。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）回憶自己做過的美夢(mèng)，準(zhǔn)備繪畫工具材料（教師）有關(guān)夢(mèng)的圖片、故事等資料、課件教學(xué)過程（一）創(chuàng)境激趣1.將教室的窗簾拉上，在黑暗中請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛遐想：噓我們已經(jīng)來到了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界。突然，傳來了奇特

6、的聲音，這是誰發(fā)出的？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（課件播放各種聲響。）2.提問：你想到了什么奇妙的事情了？(二)暢談夢(mèng)想1.我們平時(shí)常常會(huì)去想各種奇怪的事，因而也就會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你做過怎樣的夢(mèng)？你的夢(mèng)有什么奇特的地方？2.對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)夢(mèng)真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”讓學(xué)生把夢(mèng)說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。（三）欣賞評(píng)析1.課件播放夏加爾的夢(mèng)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。2.課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫，并談?wù)剦?mèng)想的“飛”應(yīng)該是怎樣的。（四）引導(dǎo)創(chuàng)作1.夢(mèng)，看似雜亂無章，實(shí)際上都是有主題的。你想表現(xiàn)什么樣的主題？2.夢(mèng)，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的夢(mèng)有什么樣的主色調(diào)？3.讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。(五)學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一個(gè)奇特的夢(mèng)。（六）交流評(píng)價(jià)1.以買“美夢(mèng)”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的夢(mèng)編好故事，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“美夢(mèng)”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。2.請(qǐng)學(xué)生課后分組完成以“我的夢(mèng)”為主題的小報(bào)一份，要求圖文并茂，并在班里展示、評(píng)比。