《2021-2022年二年級美術上冊 難忘的夏天教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年二年級美術上冊 難忘的夏天教案 蘇少版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級美術上冊 難忘的夏天教案 蘇少版一.教材分析本課安排在盛夏末,學生有親身體驗。讓學生通過親身感受、想象、討論、欣賞、對話等活動,了解自然，體驗夏天的生活空間。結合語文、自然學科進行創(chuàng)作;培養(yǎng)學生對自然、對生活的熱愛,激發(fā)創(chuàng)造精神。在語文、自然學科的輔助下,以美術的表現(xiàn)手法為主,在感受夏天時貫穿色彩、構圖、動態(tài)形式等美術知識的滲透。本課的內容貼近學生的生活。低年級的孩子們大多喜愛夏天,夏天里發(fā)生的很多事情讓他們難忘。夏天的活動豐富多彩:灼人的陽光，讓人汗流浹背;綠樹下的濃陰帶來的絲絲涼意;大自然的暴雨雷電;雨后的彩虹通過開展探究性的學習,進一步培養(yǎng)學生了解、熱愛自然和生

2、活,并大膽自由地表現(xiàn)自己的感受,培養(yǎng)表達能力和創(chuàng)造能力,感受愉悅和成功感。二.教學目標通過感受和體驗,引導學生用美術語言表達夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。三.教學重難點1.重點:引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節(jié),用美術材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。2.難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。四.教學用具1. 用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。 2. 學生根據(jù)自己的愛好準備美術工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。五. 教學過程教師準備：圖片學生準備：油畫棒、水彩筆課時：課時第一課時教學過程：一、導入：1、（回憶）同學們，暑假過得快樂嗎

3、？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。） 二、發(fā)展階段：游戲：教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍 綠 紫以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進一步了解夏天的畫面有什么特征（、仔細地觀察，注意圖片上的風景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構成， 找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂”）引導他們理解和感悟美術作品的構思和創(chuàng)意。三、布置作業(yè)：想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這

4、件事情里有哪些人物？當時的天氣怎樣？自己在做些什么？當時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。（提示：配上題目，突出畫面主題。可加可不加）第二課時教學目標：1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術表現(xiàn)能力。教學重點：引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節(jié)，用美術材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。 教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。1. 導入新課請學生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)2. 新課教學感受:我和學生一起走出教

5、室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導學生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨特之處。討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?活動:分西瓜,吃西瓜,體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。欣賞:通過圖片欣賞,進一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術作品的構思和創(chuàng)意。技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）構思:小組內交流,談談夏天里最讓自己難忘的事情是

6、什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點。評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。3. 總結全課聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們如何過夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?請學生課后查資料,拓展他們的視野。附送：2021-2022年二年級美術上冊 雄偉的塔 1教案 人美版教學內容與目標：1.顯性內容與目標應知：世

7、界上有各種各樣的塔，不同國家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。 應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。 2.隱性內容與目標通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。 教學重難點： 重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。 難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。 教學準備：彩色紙、水彩筆、油畫棒。 教學過程： 1游戲導入新課。 (1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。 (2)說一說拼成了什么

8、樣的塔。 (3)教師板書：塔 (4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。 2看書?，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。 (1)書中展示了什么塔的圖片? (2)分組討論。請各組商討后選擇討論問題： 三座塔分別建造在什么時間? 三座塔各有什么不同? 三座塔分別是用什么材料建造的? 你看后有什么感受? 教師針對學生的回答及時總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結構不同，給人的感受也不相同。 (3)請學生回答討論結果。 (4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請你介紹給大家。 3分析塔的基本形設計及繪畫的表現(xiàn)方法。 (1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔? (2)先畫什么?再畫什么? (3)怎樣讓塔更美觀? (4)可以在什么上畫?用什么方法? 4布置作業(yè)。 (1)作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。 (2)要求：畫面飽滿，設計新穎，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。 (3)教師巡視，給學生提供幫助。 5作品交流。