《2022春一年級語文下冊 課文2 第5課《三個小伙伴》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級語文下冊 課文2 第5課《三個小伙伴》教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5、三個小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀懂課文。2、能力目標(biāo)：學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個故事。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會三個小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會課文中的字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。難點：學(xué)會在合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我準(zhǔn)備制作課件表現(xiàn)文本內(nèi)容、動物頭飾。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解課文中小動物的本領(lǐng)。教師：多媒體課件。教學(xué)環(huán)境：提前載一棵樹，記住栽樹的過程。教學(xué)用具：課文中小動物的

2、頭飾、教學(xué)掛圖。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、 揭示課題1、 猜謎語導(dǎo)入。2、 揭示課題。指名讀題。3、 齊讀課題。4、 過渡：故事里的三個小伙伴在一起要做一件什么事呢？二、 初讀指導(dǎo)1、 看圖讀故事開頭和結(jié)尾。（1） 看圖讀開頭。A看投影1，點名回答三個小伙伴是誰。B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？C出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀，表演。（2） 看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？B出示課文最后一段。C再次映示投影1，問：讀了故事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？2、 引入故事中間部分。（

3、1） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀。（2） 可是出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？（3） 是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。（4） 自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。（5） 檢查自讀情況。出示詞語讀。點名朗讀。三、 指導(dǎo)寫字1、 認讀生字：（1）讀生字。（齊讀、指名讀、領(lǐng)讀，開火車讀，男女生比賽讀）（2）給生字找朋友。2、 指導(dǎo)書寫。（1）自學(xué)筆順，書空。（2）師指導(dǎo)，范寫。3、 學(xué)生在習(xí)字冊上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。四、 課內(nèi)作業(yè)1、 抄寫生字、詞語。2

4、、 熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字2、師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了19課生齊讀課題，誰知道“三個小伙伴”分別指誰？（師貼圖）3、它們一起干了一件什么事呀？板書：栽樹師引讀第一節(jié)：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。學(xué)習(xí)第一節(jié)1、出示“一同”，指讀，齊讀。換詞（一起，一塊兒）2、指導(dǎo)讀第一節(jié)，突出“一同”。過渡：在栽樹的過程中，三個小伙伴遇到了許多困難。那么，它們遇到了哪些困難呢？又想出了什么好辦法解決的呀？三、學(xué)習(xí)二至五節(jié)1、自讀二至五節(jié)2、學(xué)習(xí)第二節(jié)師：它們首先遇到了什么困難？是誰想辦法解決的？（1）出示第二節(jié)，指讀。（2）指名答前半題。（沒有鋤頭挖數(shù)坑。）小朋友遇到了困難，心里會怎么

5、樣？（很焦急）對呀，誰來讀好這一句。指讀，齊讀。（3）是誰想出好辦法解決這個困難的呀？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀好小野豬說的話。小野豬又是怎么做的呢？出示“拱”，指讀，誰能做做小野豬用嘴巴拱出一個樹坑的動作。誰來讀小野豬怎么做的句子。（4）指導(dǎo)分角色朗讀第二節(jié)。（5）指導(dǎo)背誦。出示幻燈片提示:沒有_怎么辦?_說:“不要緊,不要緊，我有_?！辈灰粫?_就用_。指名口頭填空。指背，齊背。師：聰明的小野豬用嘴巴拱出了一個樹坑?？墒牵又鼈冇钟龅搅似渌睦щy，是什么困難呢？又是誰想辦法解決的呀？3.自學(xué)三至五節(jié)要求:四人小組討論學(xué)習(xí)。（1）輕聲讀35節(jié)，思考上述問題。（2）小組討論問題。（3

6、）練習(xí)有感情、分角色朗讀課文。4.檢查自學(xué)情況，按小組匯報補充。（1）緊接著它們遇到的是什么困難？是誰想辦法解決的呀？怎么解決的？（沒有籮筐運肥料。小袋鼠用皮口袋運來一堆肥料。）（2）一人讀小袋鼠說的話，其余部分另三人讀。（3）出示幻燈片提示（同上），試背第三節(jié)，齊背。（4）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒有籮筐運肥料的困難。于是，三個小伙伴把小樹栽進（生：坑里），施上（生：肥料），培上（生：泥土）。栽樹的任務(wù)完成了嗎？為什么？那它們最后遇到的困難是什么？又是誰想辦法解決的呀？（沒有水桶澆水。小象用長鼻子吸水澆樹。）（5）一人讀小象的話，其余部分另三人讀。（6）出示幻燈片提示，試背第五節(jié)，齊背。沒有_怎么辦?_說:“不要緊, 不要緊，我有_?！盻跑到_,用_,把樹坑澆得濕濕的。師:小樹栽好啦!三個小伙伴心情怎么樣?四、學(xué)習(xí)第六節(jié)齊讀第六節(jié),讀出高興的語氣。五、總結(jié)全文1、齊讀全文,邊讀邊想加什么動作。2、指名三人上臺表演,一人讀敘述部分。3、同學(xué)們想一想：在栽樹的過程中，他們遇到了那么多的困難，單靠他們其中的某一個人，能把數(shù)載好嗎？4、小朋友學(xué)了這篇課文以后,你有什么感想呀?(學(xué)生自由講)板書設(shè)計:作業(yè)設(shè)計：