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2022二年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字 口語交際《我長大了做什么》教案 新人教版

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1、口語交際我長大了做什么活動(dòng)目標(biāo):1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。2通過想象、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗(yàn)成長的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:白板課件活動(dòng)過程:(一)談話交流,引發(fā)興趣。小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.(二)結(jié)合白板教學(xué),分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的夢想。】1、傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。(1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

2、(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對(duì)話。(3)蒲公英的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?2、猜測、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。(1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?(2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學(xué)說問答式對(duì)話(3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會(huì)說些什么?師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。(1)他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)(2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂

3、出一片綠色的草原,它想送給誰?(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長大后的夢想.4、游戲互動(dòng),回憶故事。連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。(三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)?!娟P(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己的夢想?!?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!在春天的原野上,綠草油油,男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英,她突發(fā)奇想的問蒲公英:“蒲公英,蒲

4、公英,長大以后你想做什么?” 蒲公英說:“我,我要做一只大獅子!有著又濃又密的金色的鬃毛,那種威武又善良的大獅子。 女孩興奮的說:“你要做一只大獅子啊,大獅子,太好了?!?可是,這片原野對(duì)大獅子來說太小了呀。 可不是嘛,那我還是做一朵蒲公英吧。 男孩和女孩來到了小河邊,他們驚喜的大叫著:“小魚,小魚,”男孩彎下腰問小魚:“長大以后你想做什么? ” 小魚說:“我呀,我要做一頭大鯨魚!暢游四大洋,一頭游得飛快的大鯨魚?!?男孩說:“是嘛,你要做一頭大鯨魚啊,太棒了?!?可是,這條小河,對(duì)大鯨魚來說太小了呀。 可不是嘛,那我還是做一條小魚吧。 男孩和女孩坐在地上,他們拿出蠟筆,把美麗的蒲公英和歡樂的

5、小魚畫在了圖畫本上,他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?” 蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林?!比缓?用綠色涂原野,涂一片跑啊跑,永遠(yuǎn)跑不到頭的原野,接著,用藍(lán)色涂大海,涂一片游啊游啊永遠(yuǎn)游不到頭的大海,哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英,小魚和蠟筆呀,他們有那么多的夢想,那么美好,那么奇異,那孩子們呢,男孩和女孩又有什么樣的夢想呢,女孩說,那我長大以后,要和獅子一齊賽跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的盡頭,男孩說,那我長大以后,要和鯨魚一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的盡頭,其實(shí)他們的夢想不止這些,小朋友們,你們是不是也有許多奇妙的夢想呢呀,那就大聲的勇敢的告訴大家吧!

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