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1、3.開滿鮮花的小路課題開滿鮮花的小路課型新授課設(shè)計(jì)說明本課講了一個(gè)有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個(gè)包裹，鼴鼠先生卻不知道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了春天到了動(dòng)物們?cè)谝黄鹦蕾p鮮花的美好場(chǎng)景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動(dòng)物們?cè)诨▍仓墟覒?，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)

2、需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容。（學(xué)生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字；掌握多音字“喪”、“鮮”。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解故事的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容。（學(xué)生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時(shí)：5分鐘）1.啟發(fā)談話，說說什么是最好的禮物，引入課題。2.出示教材插圖圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其內(nèi)容。3.

3、揭示課題,板書課文題目。1.學(xué)生自由交流對(duì)美好禮物的理解。2.看圖，說出圖片的主要內(nèi)容。3.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字詞。（用時(shí)：10分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。（2）開火車認(rèn)讀生字。（3）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地朗讀課文。1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。3.仔細(xì)觀察生字，找出這些字的特點(diǎn)，并組詞。4.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。5.小組成員分角色有感情地朗讀課文。1.我會(huì)給

4、下列加點(diǎn)的字注音。郵遞( )包裹( )寄來( )破了( )漏在( )懊喪( )刺猬( )花籽( )2.我會(huì)給多音字注音并組詞。3.我會(huì)讀。鼴鼠 絢麗多彩花朵簇簇 禮物三、整體感知，理清層次。（用時(shí)：20分鐘）1.指名學(xué)生分角色朗讀，標(biāo)出課文自然段，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：（1）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（2）這條開滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么會(huì)出現(xiàn)？（3）這些鮮花是什么樣子的？課文中哪些自然段描寫了這些美麗的鮮花？2.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，理清課文層次；（1）課文第一、二段寫的是什么？（2）第三至第五段是講鼴鼠先生不小心把包裹弄破的事，那么課文的第六段至第十一段講的是什么呢？最后一

5、段是什么意思？1.朗讀課文。標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）本文一共有12個(gè)自然段。（2）這條開滿鮮花的小路是春天出現(xiàn)的。因?yàn)辇B鼠先生弄破了包裹，把花籽灑滿了一路。（3）這些鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的。課文中第七、第九和第十一段描寫了這些美麗的鮮花。2.學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容和層次：（1）第一、二段寫長(zhǎng)頸鹿大叔通過郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。（2）第六至第十一段講得是因?yàn)辇B鼠先生不小心弄破包裹落下的花籽而使小路上開滿了鮮花。最后一段的意思是美好的事物才是最好的禮物。4.選詞填空。個(gè) 條 堆 片一（ ）包裹一（ ）鮮花一（ ）小顆粒一（ ）小路5.送字寶寶回家。郵 員

6、 黃 車 叔 禮上下結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)： 獨(dú)體字：四、總結(jié)，拓展。（用時(shí)：5分鐘）1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進(jìn)一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的愉悅。本文生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對(duì)讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行

7、朗讀練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)并讀好了以下幾個(gè)地方：鼴鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和松鼠太太說話時(shí)開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動(dòng)、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)欣賞美好事物的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品讀課文的語言美、思想美，學(xué)會(huì)感受快樂，傳遞快樂。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。6.組詞。郵（ ）員 郵（ ）摩托（ ）

8、 （ ）物二、精讀課文。（用時(shí)：30分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分。（第一至第三自然段）請(qǐng)學(xué)生齊讀第一至第三自然段，思考：誰給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了什么東西?2.學(xué)習(xí)第二部分。（第四至第十一自然段）思考下列問題。（1）這條開滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（2）鮮花為什么會(huì)在春天出現(xiàn)？ （3）從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的？ 學(xué)習(xí)第五、七、九、十一自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：（4）鼴鼠先生當(dāng)初愿意把花籽撒在路上嗎？從哪個(gè)詞可以了解到呢？（5）哪些動(dòng)物的門前開滿了鮮花？（6）這些動(dòng)物看到的鮮花是什么樣的？3.學(xué)習(xí)第三部分，學(xué)生大聲的自由朗讀第十二自然段，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文中松鼠太太的話說說自

9、己心目中什么才是最好的禮物？1.回答問題。長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了一堆小顆粒。2.全班交流回答，互相補(bǔ)充。（1）這條開滿鮮花的小路是是在春天出現(xiàn)的。（2）因?yàn)辇B鼠先生在去松鼠太太的家里時(shí)不小心把花籽撒在了路上。（3）從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。（4）鼴鼠先生當(dāng)初不愿意把花籽撒在路上；從懊喪這個(gè)詞可以了解到。（5）刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太的門前開滿了鮮花。（6）這些動(dòng)物看到的鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的、花朵簇簇的。3.美好的事物才是最好的禮物。7.課文中哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關(guān)的句子讀一讀。8.仿寫句子。例：門前開著鮮花。門前開著一大片五顏六色

10、的鮮花。1.房子旁邊有一條小路。房子旁也有一條_的小路。2. 山坡上長(zhǎng)滿小草。山坡上長(zhǎng)滿_的小草。三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時(shí)：5分鐘）1.總結(jié)全文。2.想一想：什么才是最好的禮物？我們應(yīng)該和別人分享美好的事物嗎？學(xué)生借助課外資料體會(huì)：美好的事物應(yīng)該是最好的禮物，我們應(yīng)該和別人分享美好的事物。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為：“任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展?！闭n堂教學(xué)尤需如此。開滿鮮花的小路到底是怎么出現(xiàn)的呢？長(zhǎng)頸鹿大叔到底給鼴鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立即引起了學(xué)生極大的興趣，

11、他們積極討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生說出鮮花是美好的禮物，并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流，學(xué)生知道美好的事物才是最好的禮物，并且教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。開滿鮮花的小路教學(xué)片段以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點(diǎn)）師：同學(xué)們讓我們大聲的朗讀課文。（生大聲齊讀課文）師：同學(xué)們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，是誰給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹呢？生1：長(zhǎng)頸鹿大叔。師：對(duì)，長(zhǎng)頸鹿大叔。（多媒體出示）師：那同學(xué)們你們仔細(xì)看看第三自然段，想想，長(zhǎng)

12、頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么東西呢？生2：一堆小顆粒。師：對(duì)，那這個(gè)包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系呢？生3：這個(gè)包裹里面的小顆粒其實(shí)是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。師：對(duì)，小顆粒其實(shí)是花籽。那小朋友們，你們能體會(huì)鼴鼠先生弄破包裹后的心情嗎？生4：他一定很難過。生5：他一定特別后悔。師：那哪個(gè)小朋友能想象出一句話，把鼴鼠先生當(dāng)時(shí)心里的想法說出來？生6：早知道我就仔細(xì)檢查包裹了。生7：好可惜啊，里面的東西不見了。師：說的真好，那你們結(jié)合鼴鼠先生現(xiàn)在的心情，我們?cè)賮碜杂衫首x課文。（生有感情地自由朗讀課文）賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，老師以提問為主線，串起觀察、閱讀、想象、說話，讓學(xué)生邊讀邊在頭腦中勾勒出故事畫面，培養(yǎng)閱讀理解能力。學(xué)生在讀讀、想想、說說中，用心體驗(yàn)，用情表達(dá)，既感悟了語言，又進(jìn)行了語言實(shí)踐活動(dòng)，從而提高了學(xué)生語文綜合能力。