《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 分類與整理 第2課時(shí) 分類與整理導(dǎo)學(xué)案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 分類與整理 第2課時(shí) 分類與整理導(dǎo)學(xué)案2 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí) 分類與整理（2）課題分類與整理（2）課型新授課設(shè)計(jì)說明1.關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)技能。在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，讓他們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為題目中的人進(jìn)行分組，保護(hù)學(xué)生的求知欲。2.關(guān)注學(xué)生的合作探究能力。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式，共同探究要解決的問題，在合作中共享思考的成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一事物進(jìn)行分類。2.能從簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，提出問題并回答問題。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的分類意識(shí)、統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)按不同標(biāo)

2、準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能自制統(tǒng)計(jì)表。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、直尺。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的 分類，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.課件出示：把下列圖形分類，并統(tǒng)計(jì)出每個(gè)圖形各有幾個(gè)。2.這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識(shí)。1.觀察圖片，思考這些圖形可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類，并按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。預(yù)設(shè)按顏色分；按形狀分；按直線圖形和曲線圖形分。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)新知識(shí)充滿期待。1.分一分。生活用品（）學(xué)習(xí)用品（）體育用品（）2.把這些紐扣分成兩組，可以怎樣分？在表中把分組的結(jié)果表示出來。答案不唯一二、自選分類標(biāo)準(zhǔn)，感悟分 類 的 實(shí)際意

3、義。（20分鐘）1.出示課件教材第28頁例2情境圖。觀察并獲取數(shù)學(xué)信息。2.了解要解決的問題。3.自主選擇分組方法，并呈現(xiàn)分組結(jié)果。4.比較分組的結(jié)果，體會(huì)分組的實(shí)際意義。思考：哪種分組方法適合開展游戲呢？5.生成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。討論：怎樣把分組的結(jié)果整理到統(tǒng)計(jì)表中呢？6.討論：同樣是這些人，為什么分類的結(jié)果不同？按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果有沒有相同的地方？1.通過觀察情境圖獲取以下數(shù)學(xué)信息：圖上有4個(gè)家庭，每個(gè)家庭包括爸爸、媽媽和孩子，有的家庭是男孩，有的家庭是女孩。2.通過數(shù)學(xué)小精靈的話可以看出：這些人要分兩組做游戲，要解決的是怎樣分組的問題。3.獨(dú)立思考或與小組成員合作，根據(jù)觀察到的信息選擇分

4、組標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)分組結(jié)果。預(yù)設(shè)：方法一：按大人孩子分；方法二：按男、女分；方法三：按家庭分。4.通過觀察比較，懂得結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分組，體現(xiàn)分組的實(shí)際意義，根據(jù)游戲的要求，可選擇不同的分組方法。5.嘗試畫統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)分組結(jié)果確定統(tǒng)計(jì)表的列數(shù)和行數(shù)，并把統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。6.小組合作，討論分類結(jié)果不同的原因，明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，分類結(jié)果不同，但每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的數(shù)據(jù)和總數(shù)是一樣的。三、鞏固 練習(xí)。（10分鐘）完成教材第28頁“做一做”。小組討論，自由選擇分組標(biāo)準(zhǔn)，然后交流分組方法。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后作業(yè)。說說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的分類整理教學(xué)是在學(xué)生仔細(xì)觀察，理解題意的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，理解題目要求，使學(xué)生在分類時(shí)做到心中有數(shù)。再引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的生成過程，使學(xué)生感受到：分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果多樣；雖然結(jié)果不同，但是每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分的結(jié)果數(shù)據(jù)加起來總數(shù)是一樣的。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：