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1、2 i u 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會3個單韻母i u ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2能夠直接讀出i u 的四聲。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：認(rèn)讀三個單韻母，并說出相應(yīng)的兒歌。a嘴巴張大 a a a，o嘴巴圓圓 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。二、教學(xué)語境歌1出示情境圖。（1）仔細(xì)看看圖，說說圖上畫了哪些小動物？（2）想一想，三個小動物之間發(fā)生了一個什么故事？2教學(xué)語境歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。3出示i u 。三、教學(xué) i u 的音和形1出示 i u 的表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說說記住了哪個韻母？是怎樣記住的

2、？2學(xué)生交流，教師小結(jié)。i的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭；u的形狀像烏龜?shù)谋?；的U像金魚的身體，兩點(diǎn)是它的兩只眼睛。3你會讀哪個韻母？是怎樣讀的？4學(xué)生再次交流，教師順勢引導(dǎo)編出兒歌。 牙齒對齊i i i ； 嘴巴小圓u u u ； 像吹笛子 。5誰當(dāng)小老師，領(lǐng)大家說說兒歌、讀讀韻母？四、教學(xué)i u 的四聲1出示a o e的四聲，開火車讀一讀。2出示i u 的四聲，請小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。3多種形式練習(xí)朗讀。（小組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。）4仔細(xì)觀察標(biāo)調(diào)，說說有什么發(fā)現(xiàn)？5完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第二題。五、練習(xí)鞏固1游戲。（1）看口型讀韻母。（2）說兒歌找朋友。2.完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第一題。

3、六、板書： i u 牙齒對齊i i i ； 嘴巴小圓u u u ； 像吹笛子 。漢語拼音：2 i u 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會3個單韻母i u ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2能夠直接讀出i u 的四聲。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)活動1誰能按順序說出6個單韻母？ 2請小朋友們看老師來讀這6個單韻母，看看口型是怎么變化的？（口型由大變小。）3說一說，發(fā)哪一個口型最大？發(fā)哪一個口型最小？ （發(fā)a的口型最大，發(fā)的口型最小。）4學(xué)生讀兒歌、讀韻母體會口型的變化。5站隊(duì)游戲。教師發(fā)下六張卡片，持卡片的學(xué)生按照口令站隊(duì)：口型從大到小或從小到大，排成一橫排

4、或一縱隊(duì)。）二、練讀四聲l按頎序讀a o e i u 的四聲。2打亂順序再讀。3聽句子，找出句子中發(fā)這六個單韻母音的字。 今天下了一場小雨。（了；雨。） 烏龜愛在水里游。（烏；里。） 阿姨去北京玩。（阿；姨；去。） 水里的大白鵝在游泳。（里；的；鵝。） 每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）三、指導(dǎo)書寫1出示四線三格中的 i u ，指導(dǎo)觀察。2說說i u 分別寫在什么位置？ （i和 都寫在上中格，u寫在中格。）3分解筆順。 i 先寫豎，再寫點(diǎn)。 u 先寫豎彎，再寫短豎。 先寫u，再寫兩點(diǎn)。4學(xué)生書空筆順。5練習(xí)描紅，指導(dǎo)書寫。 （i和 的點(diǎn)要寫得圓而清晰，的兩點(diǎn)先左后右。）四、練習(xí)鞏固：完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第三、四題。五、板書： i u