《2022六年級數學上冊 第3單元 百分數（森林覆蓋率問題）教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022六年級數學上冊 第3單元 百分數（森林覆蓋率問題）教案 冀教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、森林覆蓋率問題教學內容：冀教版數學六年級上冊第38、39頁。教學目標：1、經歷了解我國及世界森林覆蓋率數據信息，發(fā)現問題，提出并解決問題的過程。2、能綜合運用所學知識解決有關森林覆蓋率的實際問題。3、了解我國森林覆蓋率與世界森林覆蓋率平均水平的差距，培養(yǎng)關心國家大事和保護綠色環(huán)境的意識。課前準備：搜集有關“國家林業(yè)重點工程”信息。教學方案：教學環(huán)境設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情境師生談話，由綠地、森林覆蓋率導入課題。談話導入課題，引發(fā)學生繼續(xù)研究有關綠化問題的興趣。師：同學們，上節(jié)課我們研究了綠地問題，知道了什么是綠化覆蓋率，那么你們知道什么是森林覆蓋率嗎？今天我們就來研究有關森林覆蓋率的問題。二

2、、我國森林覆蓋率1、課件出示情境圖，學生認真閱讀，了解有關信息。了解數學信息，理解什么是森林覆蓋率，為解決問題作準備。師：現在請同學們認真觀察情境圖，看了解到哪些信息？我國陸地面積約是960萬平方千米。截止2001年年底，我國森林覆蓋率達到16.55。截止2011年年底，我國森林覆蓋率達到20.36。師：誰能說一說什么是森林覆蓋率？2、提出問題（1）：我國森林面積10年大約增加了多少平方千米？要求學生嘗試解決。鼓勵學生獨立解答，提示學生用計算器計算，提高計算的準確率。師：現在請同學們算一算我國森林面積10年大約增加了多少平方千米？計算時可以借助計算器。學生自主計算。教師巡視。3、交流學生計算的

3、方法和解題思路。關注學生的計算方法， 給學生展示不同計算方法的機會。師：哪位同學愿意介紹一下自己的計算方法和結果？學生可能會出現以下兩種不同的做法：教師板書算式。方法1：96016.55158.88（萬平方千米）96020.36195.456（萬平方千米）195.456-158.8836.576（萬平方千米）36.576萬平方千米365760平方千米方法2：960（20.3616.55）9603.8136.576（萬平方千米）36.576萬平方千米365760平方千米如果第二種做法沒有出現，教師作為參與者，可給出這種做法，讓學生討論這種做法的思路。4、提出問題（2）：平均每年增加多少平方千米？

4、讓學生口算結果。口算得出結果，讓學生體會每年增加的森林面積的多少，感悟這個數據所包含的意義。師：剛才我們計算出了我國森林面積10年大約增加了365760平方千米，那平均每年增加多少平方千米呢？生：3657601036576（平方千米）對，平均每年增加36576平方千米。板書算式5、提出問題（3）：照上面的情況估計，要實現我國森林覆蓋率達到30的目標，還要多少年時間？學生借助計算器自主嘗試解答，全班交流。學會用不同方法解決實際問題。師：照這樣的情況估計，要實現我國森林覆蓋率達到30的目標，同學們算一算還要多少年時間？學生可能會出現以下兩種不同的做法：教師板書算式方法1、96030288（萬平方千

5、米）288-195.45692.544（萬平方千米）36576平方千米3.6576（萬平方千米）92.5443.657625（年）方法2、960（30-20.36）9609.6492.544（萬平方千米）92.5443.657625（年）6、讓學生說一說：通過剛才計算我國森林覆蓋率的有關問題，你有什么想說的？通過發(fā)言，使學生進一步思考我國森率覆蓋率的現狀，增強綠化意識和環(huán)保責任感。師：通過剛才計算我國森林覆蓋率的有關問題，你有什么想說的？學生可能會說到我國森林覆蓋率較低，植樹造林的任務很重，絕不能再亂砍伐樹木等等。三、世界森林覆蓋率1、教師提出“用計算器計算世界森林覆蓋率”的要求，學生自己嘗試

6、計算。學生學會自主閱讀信息，分析信息，解決問題。師：剛才我們了解了我國森林覆蓋率，那你們知道世界森林覆蓋率是多少嗎？請同學們根據給出的信息用計算器算一算。注意要先統一單位。學生試做，教師巡視，指名板演。2、交流學生計算方法。重點說一說是怎樣統一面積單位的？面積單位的統一，既要清楚單位之間的進率換算，又要換算正確，培養(yǎng)學生正確進行面積單位換算的能力。在交流面積單位換算時，每一步的換算都要讓學生說一說是怎樣換算的，學生說，教師引導。38.69億公頃3869000000公頃3869000000公頃38690000平方千米38690000平方千米 3869萬平方千米3869149000.259725.

7、973、提出：我國要達到世界森林覆蓋率的平均水平，還要植樹造林多少平方千米？大約還要多少年的時間才能實現？讓學生自己計算。為學生提供利用已有知識、經驗自主探究解題方法的機會。師：我們計算出了世界森林覆蓋率是25.97那么我國要達到世界森林覆蓋率的平均水平，還要植樹造林多少平方千米？大約還要多少年的時間才能實現？請你們自己試著算一下。隨教師口述出示問題。學生自主計算，因為學生需要解答兩個問題，個別學生可能會有困難，教師巡視，及時了解學生解題現狀。4、交流計算的方法和結果。交流計算方法的過程是一個互相學習的過程，使學生體驗到解題方法的多樣化。師：誰愿意把你的方法與大家分享一下？學生可能出現以下兩種

8、方法：方法1：96025.97195.456249.312195.45653.856（萬平方千米）53.856萬平方千米538560平方千米5385603657615（年）方法2：960（25.9720.36）9605.6153.856（萬平方千米）53.856萬平方千米538560平方千米5385603657615（年）在計算大約還要15年時，也可能會有53.8563.657615（年）教師加以肯定。5、提出我國的森林覆蓋率和世界森林的覆蓋率相比較的問題，讓學生充分發(fā)表自己的意見。通過比較，認識到我國與世界平均水平的差距，激發(fā)關心國家大事的情感。師：通過計算，我們清楚地認識到，要達到世界森林

9、覆蓋率的平均水平，我們還任重道遠。通過計算我國的森林覆蓋率和世界森林的覆蓋率，你有何感想？學生可能會說道：我國的森林覆蓋率比世界森林覆蓋率差遠了。世界森林覆蓋率比我國的森林覆蓋率高很多。我們應該多植樹造林，綠化、美化我們的環(huán)境。三、課堂練習1、練一練第1題。（1）課件出示統計表，了解表中的數據信息，再自己完成（1）、（2）兩題。學生自主解答簡單問題，生成課程資源。師：下面我們來看幾個國家森林資源的統計表。從統計表中你了解到哪些信息？指名說出表中數據的含義。師：這道題是數學書43頁練一練的第1題，請同學們在書上自己完成（1）、（2）兩個小題。學生填完后，全班訂正。（2）提出藍靈鼠的問題，師生討論

10、。給學生思考、表達的機會，發(fā)展學生的數學思維，進一步理解百分率的意義。師：通過剛才的排序，你們發(fā)現國家森林面積的大小順序與覆蓋率的大小順序不一樣嗎？這是為什么？先自己想一想，再和同桌討論一下。指名回答，若學生說不出或意思不對，教師可作適當引導。使學生明白：森林覆蓋率是一個國家森林面積與國土面積的比，也就是一個國家森林面積除以國土面積的結果。有的面積不大的國家，雖然森林面積不大，但森林覆蓋率可能會較高；同樣，國土面積較大的國家，雖然森林面積不小，但森林覆蓋率也可能較低。（3） 學生自主完成第（3）小題。接著要求學生自主完成第（3）題。答案：A國 16892平方千米；B國 9322平方千米；C國

11、1039平方千米。2、練一練第2題。指名讀一讀“兔博士網站”的介紹，自主完成第2題。介紹現實的數據和事情，使學生體會數學與生活的密切聯系，提高解決實際問題能力。師：下面請同學們看39頁“兔博士網站”，誰愿意給大家讀一讀？師：結合“兔博士網站”介紹的內容，獨立完成第2題。學生自主解題，教師巡視，關注學習稍差的學生。答案：2349.6平方千米師：剛才我們知道了“什么是三北防護林工程”，其實這只是我國六大林業(yè)重點工程之一，老師給同學們搜集了有關“國家林業(yè)重點工程”的信息，自己讀一讀。3、 練一練第3題。介紹有關“國家林業(yè)重點工程”的知識，學生自主完成第3題。介紹有關“國家林業(yè)重點工程”的知識，便于學生讀懂題意，并引發(fā)學生對國家大事的關注。師：剛才我們已經了解了什么是“退耕還林”，現在自己讀一讀第3題，動筆算一算。學生獨立完成，全班交流。答案：37.68萬公頃四、課后作業(yè)練一練第4題，要求學生課下完成。由課內延伸至課外，調動學生積極地去發(fā)現現實生活中的植樹造林問題，同時培養(yǎng)學生自覺植樹造林的意識。師：今天我們學習了森林覆蓋率、植樹造林等問題。請同學們課下從報刊、網絡等媒體上搜集有關植樹造林的相關數據，下一節(jié)課介紹給大家，同時也希望同學們爭做“綠化環(huán)保小衛(wèi)士”，為綠化我們共同生活的世界盡自己的一份力量。