《2022春三年級英語下冊 Unit 2《Colors》教案 廣東版開心》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春三年級英語下冊 Unit 2《Colors》教案 廣東版開心（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 Colors 一、設(shè)計理念 （1）本節(jié)課是廣東人民出版社《開心學(xué)英語》第二冊Unit2 Colors第三課時的教學(xué)內(nèi)容。 （2）本課時的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是Story 中的對話內(nèi)容。 （3）本節(jié)課從設(shè)計上力求體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和英語交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)的根本目標(biāo)。本節(jié)課是一節(jié)以言語交際為中心，以詢問顏色為主旋律，利用豐富多彩的教具，快捷方便的多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，營造逼真的語言情境，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)與交際的欲望，學(xué)會靈活運用本課語言點，通過師生對話引導(dǎo)下的兩兩說、小組說、表演等形式的練習(xí)，給學(xué)生提供大量運用語言的環(huán)境

2、，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，結(jié)合舊知綜合運用英語表達(dá)自己的情感。由此可見，在本節(jié)課中學(xué)生既輕松掌握本課語言點，又能夠靈活地在日常生活中運用，提高了用英語進(jìn)行交際的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀句子What color is this ?以及它的回答It’s … . 2．過程與方法 （1）通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動，培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運用英語的能力； （2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法； （3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望；

3、 （4）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、朗讀能力、口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。 3．情感態(tài)度與價值觀 （1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練； （3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 （1）學(xué)生是臺山市海宴鎮(zhèn)英甲小學(xué)三年級的學(xué)生； （2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了red , yellow, blue ,

4、orange and green表示顏色的單詞； （3）學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許； （4）學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，在教師和圖片的幫助下，能進(jìn)行簡單的描述和對話； （5）學(xué)生對利用計算機進(jìn)行學(xué)習(xí)有興趣，對游戲、角色扮演等活動有很高的興趣。 四、教材分析和重點難點 （1）本節(jié)課是廣東人民出版社《開心學(xué)英語》第二冊Unit 2 Colors第三課時的教學(xué)內(nèi)容。 （2）本本課時的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是Story 中的對話內(nèi)容。 （3）教學(xué)重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過小組學(xué)習(xí)與對話交流，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。 （4

5、）教學(xué)難點是通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 五、教法與學(xué)法 （1）師生示范策略：教師通過和1～2個學(xué)生的口語交際，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式； （2）自主聽讀策略：教師創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和提供適當(dāng)?shù)馁Y源，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過看圖說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說能力； （3）歌曲激趣策略：通過學(xué)生的chant、sing a song，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時借助chant和歌曲來鞏固學(xué)過的句型和單詞，在語言運用中學(xué)習(xí)英語。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 （1）本節(jié)課是在校內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的； （2）本課

6、教材； （3）專門為本課時設(shè)計的多媒體課件； （4）教學(xué)工具：錄音機、單詞卡片、圖畫、畫筆。 七、教學(xué)過程 Step 1 Warming-up 1. Greetings and chant . T: Boys and girls . How are you ?I am very happy . I think you are happy , too . Step 2 Review 1.Play a game (Say the words loudly. ) （設(shè)計意圖：通過有趣的游戲讓學(xué)生熟練掌握本課時的單詞，有利于提高學(xué)生的語言技能。） 2.Sing

7、 the song : Red , yellow, blue and green . 3.Ask and answer with “What color is this ?It’s … .” （設(shè)計意圖：掌握本課時的重點句型，幫助學(xué)生初步運用所學(xué)句型進(jìn)行交際。） Step 3 Presentation 1.T:Look. What color are they ?They are ….Oh , many colors . 2.Read after the tape . 3.Role-play (four students in a group .) . （設(shè)計意圖：幫

8、助并鼓勵他們會用且活用英語，提高他們綜合運用語言的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生英語思維的形成。） 4.Play a game . (Pass the ball . ) （設(shè)計意圖：把課堂活動延伸到課外，完成對知識的鞏固。） Step 4 Summary : A: What color is this? B: It’s … . Step 5 Do exercises . Step 6 Homework . Board design ： Unit 9 What color is this ? A: What color is this ? B: It’s … .