《2022六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案3 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案3 浙教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、了不起的女孩第1課時教學目標：1 初讀課文，了解課文大意。2 掌握本課6個生字，理解部分詞語意思。3 梳理文章結構，分段。教學過程：1 觀察插圖，揭示課題，審題質疑。（1）觀察插圖，圖中的小女孩與常人有什么不同？她在干什么？干得怎么樣？對此，你想到了什么？（2）揭示課題，讀題。說說“了不起“的意思。（3）根據(jù)課題和插圖，你還想了解什么？2 初讀刊物內，領會大意。（1）讀通課文。（2）了不起的女孩是誰？課文介紹了她的哪些事跡？從文章中的長句中劃出一個短句來趕快“了不起“的表現(xiàn)。（3）課堂作業(yè)。 “了不起的女孩”指（ ），之所以說她“了不起”是因為她（ ），她被邀請參加（ ）的國際慈善活動，并向活

2、動組織贈送（ ），受到（ ）。（4）利用此問題了解部分詞語。A 絕癥是什么意思？李歡患什么毛??？為什么是絕癥？B 師解釋“給孩子一個世界”的含義。3 指導分段。（1）按通常順序，應該先寫什么，在寫什么？（2）課文的寫作順序是什么？（3）李歡的表現(xiàn)及受到邀請的原因在文章中稱為插敘。理清插敘部分的內容單獨并為一段，分段也就清楚了，嘗試分段。（4）交流反饋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 檢查字詞學習。（1）同桌互查生字。說說課后詞語的大致意思。（2）課堂交流，說說下列帶點字及詞語的意思。 苛刻 殊榮 迫不及待 出神入化 贊嘆不已（3）朗讀課文。5 作業(yè)。（1）完成作業(yè)本1、2（2）

3、寫出下列詞語的反義詞。聚集（ ） 非凡（ ） 喪失（ ） 苛刻（ ）精致（ ） 特殊（ ） 虛弱（ ） 表彰（ ）第2課時教學目標：1 讀懂課文，感受李歡身殘志堅、頑強拼搏的精神。2 正確歸納各段大意。教學過程：1 學習第二段（38自然段）（1）復習導入。李歡之所以受到國際慈善機構邀請，原因是什么？（2）默讀第二段，劃出趕快李歡學習成績優(yōu)秀和取得優(yōu)秀成績原因的句子。（3）理解句子，訓練說話。“常人難以想象的拼搏“指什么？說話時聯(lián)系這一段的一個事實，用上“難以想象”“拼搏”等詞語。自由說四人小組交流課堂交流。（4）第4自然段說父母對李歡很“殘酷”。是“殘酷”嗎？為什么？“殘酷”上的引號是什么意思

4、？（5）怎么理解“能救你的，只有你自己”這句話？父母的教育和李歡的頑強拼搏有什么關系？（6）指導朗讀第二段。（7）歸納段意。A 第二段說了哪幾個重點？B 綜合要點，口頭歸納段意。2 學習一、二段。（1）李歡送給活動發(fā)起人的是怎樣一件剪紙作品？（2）理解。A“意蘊”的含義？作品的內容有什么象征意義？B這幅作品深刻的意蘊是什么？（3）老亨利見到這件作品為什么驚呆了？請聯(lián)系第二、三段內容表述。（4）朗讀老亨利的話。（5）老亨利為什么命令在兒童村懸掛中國國旗？請用因果句式表述。3 作業(yè)。（1）朗讀課文10分鐘。（2）完成作業(yè)本3、4題。第3課時教學目標：1 借助課題，歸納主要內容。2 指導寫簡單的讀后

5、感。教學過程：1 詞語聽寫。2 指導借助課題歸納主要內容。（1）復習。 前面學的兩篇課文，我們是怎樣借助課題歸納主要內容的？（2）這個添加內容的思路適合于記事類文章。（這是一篇介紹人物的文章，寫懂得事比較多，怎樣借助課題添加內容？可以依據(jù)課題中心詞，聯(lián)系課文內容提幾個問題。（3）逐項回答提出的問題。（4）綜合語言完整歸納主要內容。（5）完成作業(yè)本第5題，課堂交流并評價語言綜合。3，總結。寫簡短的讀后感。（1）說說你從李歡身上學到了什么？（2）小結，指導寫讀后感。4作業(yè)。（1）聯(lián)系句子寫出帶點詞語的意思。A媽媽鐵著心沒上前扶她一把。（ ）B被邀請者必須是身患絕癥而學習成績優(yōu)秀的兒童。（ ）C老亨利無法相信這件精巧的禮物，竟然出自一位幾乎癱瘓的兒童之手。（ ）（）（）縮句。美國佛羅里達州奧蘭多兒童村聚集了來自世界各國的五十多個孩子。這是一位坐在輪椅上的中國女孩送給他的禮物。兒童村的工作人員和來自世界各國的孩子都贊嘆不已。（）選擇作業(yè)。照樣子寫詞。例：出神入化（一對反義詞夾在其中。）板書：誰了不起？怎樣了不起？在什么活動中誰因為什么表彰她了不起？怎么表彰她了不起？