《2021-2022年一年級音樂下冊 農(nóng)場的早晨教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級音樂下冊 農(nóng)場的早晨教案 湘教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級音樂下冊 農(nóng)場的早晨教案 湘教版教學內容：1.農(nóng)場的早晨（音樂故事）。2.母雞叫咯咯（歌表演）。3.請來看看我們的村莊（聽賞）。教學目標：1種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象。2能學會唱母雞叫咯咯，并大膽進行表演。3膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學重點： 激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。教學難點： 能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物。教學過程一、情境導入1.走一走 聽母雞叫

2、咯咯音樂，律動、活潑地走進教室，問好。2.激情導入 師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、引導掌握（故事設計）1.練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。 （學生表演） 師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？ （學生跟著老師學小鴨） 師：

3、看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！2唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？3.聽賞（1）初聽師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動物） （2）復聽師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3）再聽 師：同學們，我們分角色各自表演吧！三、課堂小結附送：2021-2022年一年級音樂下冊 勇敢的鄂倫春

4、教案 人教新課標版教學內容：學唱歌曲勇敢的鄂倫春教學目標：1.讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學習歌曲讓學生們明白愛護森林、保護林木人人有責的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春3.運用打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學難點：1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準及咬字吐字2.用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。教學準備：教師：節(jié)奏卡片、錄音機、磁帶、打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴學生：鄂倫春族的相關知識教學過程：一、組織教學：隨音樂快樂的羅嗦律動，師生問好二、導入新課：1.師：我們在“

5、五十六朵花”這個單元學習了少數(shù)民族的民歌、民樂，還記得剛學唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？乃喲乃2.學生跟琴復習演唱乃喲乃，請在音高相同的地方“53 1”加入拍手。3.我們一起回味了南方土家族民歌乃喲乃之后，要帶大家學唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春（板書）三、學唱歌曲勇敢的鄂倫春1.播放范唱錄音，你仔細聽歌曲里都唱了些什么？2.請同學們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？

6、像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責。4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護呀 護山 林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（3）學生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結尾二分音符的時值。5.跟范唱錄音輕聲練唱，聽完后問：誰會唱這首歌？在什么時候學的？請你到前面來當小老師好嗎？6.跟著小老師一句一句學唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學生由老師分句教

7、唱）7.看學生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎？請你再教一遍。)8.生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結尾兩拍的長音9.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師X X X ,請回座位上。10.分兩大組接唱歌曲。11.學生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導。12.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？13.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。四、鞏固練習勇敢的鄂倫春過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同

8、桌之間背歌詞！一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。1.同桌之間背歌詞練唱2.男、女生分別演唱，老師評價。3.一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。4.個別反饋，一男生、一女生其他同學評價?？凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌五、用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：幾個同學唱得這么好，看來大家已經(jīng)學會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？1.出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請一名學生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ XX XX 提示結尾處用XX X，學生選擇后老師在伴奏型XX XX前畫雙響筒圖。2.老師彈琴，一名學生用打擊樂器伴奏

9、，其他學生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手”鼓掌3.大家再想像：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學生自選樂器并選擇伴奏型：鈴鼓：X X 碰鈴：X 老師畫出樂器圖標。4.請三位同學一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴： X - |鈴鼓或串鈴： X X |雙響筒： X X X X|5.為幾個“小樂手”鼓掌，學生回座位。6.閆老師再給大家提高點難度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1|111 51|111 51| 再請一組學生用打擊樂伴奏，學生演唱。7.有了打擊樂的伴奏歌曲生動多了，但是老師認為還是缺少了一些東西，你們認為呢？趕快為歌曲編配動作表演鄂倫春騎馬守林的情景吧！8.跟電子琴的范唱錄音學生自編動作。9.全體起立，師生一起跟范唱錄音演唱全曲并表演。注意：接好兩小節(jié)的|111 51|111 51|五、小結這節(jié)課我們學唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學習用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！