《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 幾十加幾十1教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 幾十加幾十1教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 幾十加幾十1教案 冀教版教學目標：知識與技能：1使學生掌握整十加整十的口算過程。2會口算整十數(shù)加整十數(shù)加法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經(jīng)歷整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法的探索過程。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生主動操作，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。教學重難點：口算整十數(shù)加整十數(shù)。學習方式：動手操作、小組合作、交流研討 教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。 教學過程：一、情境創(chuàng)設1復習舊知出示數(shù)的組成習題：35是由（ ）個十和（ ）個一組成？47是由（ ）個十和（ ）個一組成？29是由（ ）個十和（ ）個一組成？63是由（ ）個十和（ ）個一組成？77是由（ ）個十

2、和（ ）個一組成？18是由（ ）個十和（ ）個一組成？要求同學口頭完成這些有關數(shù)的組成習題。2引入新題教師出示教材70頁的情景圖，說明水果店中原來有一箱蘋果裝滿20個，這時又送來一箱裝有30個蘋果。問現(xiàn)在有多少個蘋果？（請同學試著解答）教師引導列式：20+30 復習：3個十和5個十，合起來是（ ）個十，是（ ） 二、探究與體驗 1口算過程教師提問：如何進行口算呢？請大家先用小棒擺一擺，說說是怎樣擺的，然后再說出自己的想法。學生按教師要求自己操作擺小棒，邊擺邊說，使學生充分反饋。一捆小棒是10根，兩捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三個十加兩個十是五個十，五個十是50。所以，20+30=50。學生

3、按圖進行操作、交流、表達，然后匯報交流。教師引導學生匯報怎樣算出的，并板書：20+30=502. 加數(shù)、加數(shù)、和教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓學生重復這些內(nèi)容，你能舉例說說嗎？學生舉例認識加數(shù)、加數(shù)、和。3. 學生操作學生說圖意，并列式計算。先組內(nèi)說，再匯報。（教師大膽放手，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生能力的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的情感。）三、實踐與應用 學生按要求完成練習。1自主小天地：學生把自己編的題寫在書上。2完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）。第2題要求學生看圖說題意，并列式計算。3第4題對口練習：可采用教師和一名學生先做示范（可加、可減）再讓同桌進行練

4、習。采取靈活多樣的形式進行練習，激發(fā)學生學習的興趣，使學生永遠保持旺盛的精力來參與學習活動。四、總結(jié)通過今天的課程，你又學到了什么？附送：2021-2022年一年級數(shù)學下冊 幾十加幾十2教案 冀教版素質(zhì)教學目標：知識與技能：1.使學生掌握整十加整十的口算過程。2.會口算整十數(shù)加整十數(shù)加法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經(jīng)歷整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法的的探索過程。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生主動操作，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。學習方式：動手操作、小組合作、交流研討教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。教學過程：環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖情境創(chuàng)設口頭完成教師出示的有關數(shù)的組成習題。2、仔細觀察，說出

5、圖意，并解答。左邊一箱裝有20個蘋果，右邊一箱裝有30個蘋果，一共有多少個蘋果？列式是20+30復習：3個十和5個十，合起來是（ ）個十，是（ ）教師出示教材70頁的情景圖，說明水果店中原來有一箱蘋果裝滿20個，這時又送來一箱裝有30個蘋果。問現(xiàn)在有多少個蘋果？探究與體驗1、學生按教師要求自己操作擺小棒，邊擺邊說，使學生充分反饋。2、學生按圖進行操作、交流、表達，然后匯報交流。一捆小棒是10根，兩捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三個十加兩個十是五個十，五個十是50。所以，20+30=50。3、學生舉例認識加數(shù)、加數(shù)、和4、學生說圖意，并列式計算。說算理。學生舉例認識被減數(shù)、減數(shù)、差。教師提問：

6、如何進行口算呢？請大家先用小棒擺一擺，說說是怎樣擺的，然后再說出自己的想法。先組內(nèi)說，再匯報。教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：20+30=50教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓學生重復這些內(nèi)容，你能舉例說說嗎？回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少瓶？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學生討論 。要求學生說出自己的算理。講解被減數(shù)、減數(shù)、差。方法同上。教師大膽放手，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生能力的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的情感。實踐與應用學生按要求完成練習。1、自主小天地：學生把自己編的題寫在書上2、完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。3、第4題 對口練習：可采用教師和一名學生先做示范（可加、可減）再讓同桌進行練習。采取靈活多樣的形式進行練習，激發(fā)學生學習的興趣，使學生永遠保持旺盛的精力來參與學習活動。