《2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 夏天的池塘教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 夏天的池塘教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 夏天的池塘教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容： 1.唱 愛唱什么歌 2.聽 青蛙合唱 3.動(dòng) 聞著荷花的香氣、螢火蟲教學(xué)目的：1. 圍繞“夏天的池塘”展開生動(dòng)活潑的聽、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受音樂的美，使學(xué)生能以音樂的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)愛動(dòng)物。2. 能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲愛唱什么歌，通過歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，使學(xué)生創(chuàng)造能力得到提高，并激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3. 聆聽青蛙合唱，感受音的高低，并能用肢體語言表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂情緒，培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、打擊樂器教學(xué)

2、過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景 欣賞導(dǎo)入聽、表現(xiàn)聞著荷花的香氣創(chuàng)設(shè)“池塘”的情境，用肢體語言表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)“周圍”的學(xué)生表演岸邊的柳樹，“中間”的學(xué)生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲聞著荷花的香氣并根據(jù)內(nèi)容用肢體表現(xiàn)出來。（把學(xué)生的座位設(shè)計(jì)成“池塘”狀，學(xué)生就是“池塘”中的一景一物，充分體現(xiàn)了人與自然和諧的美感）二、揭示課題 新授歌曲唱愛唱什么歌1.導(dǎo)入：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？ 2.師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？（通過提問，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，為后面的創(chuàng)編歌詞做準(zhǔn)備）3.有節(jié)奏地跟老師讀歌詞。4.用“聽唱

3、法”學(xué)唱歌曲。5.用“接龍唱”的形式鞏固歌曲。6.用打擊樂器為歌曲伴奏。 引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式敲擊打擊樂器 引導(dǎo)學(xué)生在歌曲恰當(dāng)?shù)牡胤脚渖习樽啵ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展求異性） 全體學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏三、師生互動(dòng) 創(chuàng)編歌詞1.導(dǎo)入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌？ 2.演唱自己創(chuàng)編的歌曲，贊美自己的家鄉(xiāng)，歌唱美麗的夏天。（學(xué)生的情感得到升華）四、感受音高 表現(xiàn)音樂聽青蛙合唱1.導(dǎo)入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們?cè)僖驳炔患傲耍鼈兗娂娞习?，也組成一個(gè)合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽呢！2.為樂曲取名字（體現(xiàn)學(xué)生的主體性）3.老師用鋼琴演奏青蛙合唱，學(xué)生用“站立”和“下蹲”

4、的姿勢(shì)區(qū)別高低音。（教師用鋼琴演奏樂曲，可以適時(shí)地根據(jù)學(xué)生聽辨水平的高低，調(diào)整速度，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，也是師生互動(dòng)的一個(gè)教學(xué)過程） 4.再次欣賞，分角色表演。五、再現(xiàn)主題 律動(dòng)下課感受螢火蟲1.導(dǎo)入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時(shí)天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來（師生跟著歌曲螢火蟲做飛翔的律動(dòng)，感受夏夜的寧靜，也預(yù)示著一天的結(jié)束）2.總結(jié)：（在音樂聲中）小朋友，今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在，我們?cè)摵臀灮鹣x說再見了，“夏天的池塘”，再見?。◣熒谝魳仿曋袚]手和屏幕上的螢火蟲道再見）附送：2021

5、-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 夏天的池塘（第一課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1欣賞聞著荷花的香氣。2唱柳樹姑娘。教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞讓學(xué)生感受到夏天池塘的氛圍。2有感情地演唱歌曲，并能背唱。3在歌曲學(xué)唱中試著用手勢(shì)隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起估的線條。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲學(xué)唱注意附點(diǎn)音符，及頓音記號(hào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌。二、欣賞聞著荷花的音氣 是一首曲調(diào)清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動(dòng)、形象地描繪了小朋友們來到開滿荷花的池塘邊，被美麗的荷花所吸引，想變成蝴蝶、蜻蜒、大金魚流連于其間的情景，表達(dá)了孩子們熱愛大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫成，第二樂段從弱拍開始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。老

6、師設(shè)置一個(gè)美麗的池塘的情境，播放錄音，讓孩子們隨著優(yōu)美抒情的音樂想象池塘的景色。然后，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽所播入的歌曲，聽聽歌曲里唱了些什么。最后，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂輕聲哼唱，并用簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、學(xué)唱柳樹姑娘這是一首三四拍，為起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的四句體。歌曲的前兩句（1-8節(jié)）以舒展的節(jié)奏型為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢，構(gòu)成了起承句。接下來（9-12小節(jié)）則變得歡快活潑起來，與主題形成對(duì)比。合句又回到抒情性上來，最后一句“啊哩羅”將柳樹姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象地展現(xiàn)了出來。1播入范唱帶，讓學(xué)生先表演柳枝隨風(fēng)飄舞的樣子，感受音樂形象。2讓學(xué)生找出附點(diǎn)音樂。3有節(jié)奏地朗讀歌詞。4聽唱法學(xué)唱歌曲。5在歌譜中有柳葉背景的地方用打擊樂伴奏，再用人聲“唰、嘩”等象聲詞伴奏。