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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容，了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度。3.了解課文的敘述順序，著重理解第7自然段中句與句之間是怎樣連起來(lái)的。4.有感情地朗讀課文。背誦5.6自然段。5.認(rèn)識(shí)祖國(guó)的建設(shè)成就，體會(huì)我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.結(jié)合具體詞句，認(rèn)識(shí)人民大會(huì)堂各部分的特點(diǎn)；理解句與句之間的聯(lián)系為重點(diǎn)。2.結(jié)合插圖，啟發(fā)想象，引導(dǎo)體會(huì)人民大會(huì)堂的雄偉壯麗為難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們偉大祖國(guó)的首都有許多雄偉的建筑，如

2、古老的長(zhǎng)城、故宮，現(xiàn)代美麗的首都機(jī)場(chǎng)、亞運(yùn)村等等，它們?yōu)楣爬系谋本┏窃鎏砹素S姿。今天，老師也要帶同學(xué)們一起到北京城走一趟，參觀一處雄偉壯麗的建筑人民大會(huì)堂。二、理解課題。1.板書(shū)課題，齊讀。2.你到過(guò)北京嗎？見(jiàn)過(guò)人民大會(huì)堂嗎？你見(jiàn)過(guò)的人民大會(huì)堂是什么樣子？3.簡(jiǎn)介：人民大會(huì)堂是我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)址，是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人跟人民代表商量國(guó)家大事的地方。另外，中央領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常在這里會(huì)見(jiàn)外國(guó)貴賓。三、學(xué)習(xí)課文。1.自由朗讀課文，注意把生字詞讀準(zhǔn)確，同時(shí)思考課文主要講了什么。2.指名朗讀課文。3.回答問(wèn)題。（課文主要寫(xiě)了“我”隨王叔叔參觀人民大會(huì)堂的經(jīng)過(guò)。）四、細(xì)讀課文。1.學(xué)習(xí)第l自然段。(1)指名讀

3、課文。思考：這一段主要講了什么？(2)議：從“我高興極了”你想到了什么？（從“我高興極了”一句會(huì)使讀者想到人民大會(huì)堂一定非常美觀、雄偉，很值得參觀。）2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)齊讀課文。(2)議與導(dǎo)。這句話(huà)的意思是（抓住“真是”引導(dǎo)理解：的確是）跟上文聯(lián)系，這一句說(shuō)出了“我高興極了”的原因；跟下文聯(lián)系，下文具體講人民大會(huì)堂如何雄偉壯麗的。所以這一自然段是過(guò)渡段。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)自由朗讀課文。思考：這一自然段講“我”參觀什么地方？看到了什么？(2)議與導(dǎo)。課文中是怎樣描寫(xiě)國(guó)徽和12根大理石柱子的？國(guó)徽有什么特點(diǎn)？12根大理石柱子又有什么特點(diǎn)？（要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，結(jié)合對(duì)有關(guān)詞語(yǔ)的理解談

4、感受。）(3)默讀課文。思考：這一自然段的大意是什么？議論后概括：這一自然段寫(xiě)了人民大會(huì)堂正門(mén)的國(guó)徽和柱子，總的特點(diǎn)是雄偉壯麗。4.自學(xué)第4至6自然段。(1)逐段自學(xué)課文。要求：根據(jù)學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按照“自學(xué)提示”，默讀課文，找出答案；同時(shí)記下不懂的問(wèn)題。（自學(xué)提示：“我”參觀的什么地方？“我”看到或聽(tīng)王叔叔說(shuō)了什么？課文中是怎樣描寫(xiě)的？各處有什么特點(diǎn)？）(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡回檢查指導(dǎo)。(3)檢查自學(xué)情況。要求學(xué)生逐段回答問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)理解有關(guān)詞語(yǔ)句子，并解答學(xué)生的疑難。學(xué)習(xí)第4自然段。水晶玻璃：水晶，是一種無(wú)色透明的名貴礦石。水晶玻璃指一種優(yōu)質(zhì)的玻璃，它的透明光亮很像水晶。晶光閃耀：

5、十分光亮的光芒一閃一閃地很耀眼。概括：這一自然段寫(xiě)了中央大廳的天花板和地面，特點(diǎn)是美麗壯觀。學(xué)習(xí)5至6自然段。在學(xué)生回答的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解談感受。第5自然段寫(xiě)大禮堂又高又大。第6自然段寫(xiě)大禮堂又高又美觀以及它的用處。燦爛：光彩鮮明耀眼。概括：這兩個(gè)自然段寫(xiě)了大禮堂的雄偉壯麗。五、練習(xí)。1.有感情地朗讀前6自然段課文。2.熟讀并背誦第5至6自然段。3.指導(dǎo)寫(xiě)生字（前9個(gè)生字）。指導(dǎo)重點(diǎn)：耀、繁。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。在學(xué)過(guò)的幾個(gè)自然段中，課文從“我們”參觀的哪幾個(gè)地方寫(xiě)了人民大會(huì)堂的雄偉壯麗？二、細(xì)讀課文。1.第7自然段。(1)指名讀課文。思考：這一自然段寫(xiě)參觀哪

6、里？（宴會(huì)廳。）共有幾句話(huà)？每句話(huà)的意思是什么？(2)議與導(dǎo)。第1句寫(xiě)宴會(huì)廳的位置（或“我們”來(lái)到宴會(huì)廳）；第2句寫(xiě)看到的金花彩畫(huà)多而美；第3句寫(xiě)看到的桌椅多；第4句寫(xiě)通過(guò)王叔叔的介紹進(jìn)一步說(shuō)明宴會(huì)廳寬敞。眼花繚亂：眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂?！拔摇睘槭裁磿?huì)看得眼花繚亂？（因?yàn)橹由?，天花板上金花彩?huà)又多又美，所以使“我”眼花繚亂。）這一自然段中句與句之間是怎樣連起來(lái)的？（先講參觀的地點(diǎn)是宴會(huì)廳，再講進(jìn)去之后看到金花彩畫(huà)的感覺(jué)，接著講所看到的大圓桌和皮椅子，最后用王叔叔介紹的具體數(shù)字講宴會(huì)廳之大。）概括：這一自然段寫(xiě)了宴會(huì)廳的寬敞和壯麗。2.第8自然段。(1)自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，提出

7、不懂的問(wèn)題。(2)議與導(dǎo)。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使之美觀（應(yīng)舉例說(shuō)明）。命名：給予名稱(chēng)。貴賓：尊貴的客人。概括：這一自然段寫(xiě)了會(huì)議廳多而寬敞、各有特點(diǎn)。3.默讀第2至8自然段，再看看板書(shū)，想想課文從哪幾個(gè)地方寫(xiě)了人民大會(huì)堂的雄偉壯麗。4.第9自然段。(1)自由朗讀課文。(2)議與導(dǎo)。王叔叔的話(huà)是什么意思？（人民大會(huì)堂建筑時(shí)間短，速度快。說(shuō)明人民群眾建設(shè)祖國(guó)的偉大力量。）“我”的話(huà)是什么意思？（對(duì)祖國(guó)建設(shè)成就發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。）情不自禁：抑制不了自己的感情。三、精讀課文。1.默讀全文。思考：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（這篇課文寫(xiě)了參觀人民大會(huì)堂的過(guò)程，介紹了人民大會(huì)堂的雄偉壯麗。

8、）2.學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？四、綜合訓(xùn)練。1.有感情地朗讀課文。2.完成思考練習(xí)第2題。引導(dǎo)學(xué)生在比較中展開(kāi)議論。（每組中的前一個(gè)句子給人的認(rèn)識(shí)比較模糊；后一個(gè)句子不但能給人具體、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，而且能給人留下深刻的印象。）引導(dǎo)思考：怎樣才能把句子寫(xiě)具體？（首先要仔細(xì)觀察，其次是積累詞語(yǔ)。）3.指導(dǎo)寫(xiě)字（后8個(gè)）。指導(dǎo)重點(diǎn)：敞、飾、具。4.完成思考練習(xí)第4題。附送：2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 發(fā)憤立志1教案 鄂教版【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。查字典，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，并識(shí)記四個(gè)詞“聰明機(jī)敏、蓋世無(wú)雙、呆若木雞、恍然大悟?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述

9、課文。3.理解課文內(nèi)容，通過(guò)蘇東坡兩副對(duì)聯(lián)的前后的變化，懂得學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，切莫驕傲自滿(mǎn)的道理。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)讀生字新詞，正確流利地朗讀課文。2.解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，切莫驕傲自滿(mǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前收集蘇東坡的生平資料。【教學(xué)方法】朗讀、探究【教學(xué)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、引入對(duì)聯(lián)，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道對(duì)聯(lián)嗎？2.有一副對(duì)聯(lián)口氣特別大，我們來(lái)看看。（出示對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)）知道這副對(duì)聯(lián)的意思嗎？知道誰(shuí)寫(xiě)的嗎？他就是宋代著名的文學(xué)家蘇東坡。3.有誰(shuí)知道他？跟大家說(shuō)一說(shuō)。4.教師簡(jiǎn)介蘇東坡。5.后來(lái)蘇東坡對(duì)自己的這副對(duì)聯(lián)很不滿(mǎn)意，在原來(lái)的對(duì)聯(lián)上分別加上了

10、兩個(gè)字“發(fā)憤”、“立志”（板書(shū)課題）成為：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。想知道這是怎么回事嗎？讓我們一同走進(jìn)課文去看看究竟。（齊讀課題）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。1.自由讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。2.檢查生字詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。3.出示詞語(yǔ)。依仗漸漸頁(yè)碼腦門(mén)呆若木雞送客4.指名讀課文，順勢(shì)糾正字音。三、再讀課文，整體感知。1.自由讀課文，讀完之后，你知道了什么？（寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？）2.出示兩副對(duì)聯(lián)，“改”3.讀一讀對(duì)聯(lián)，針對(duì)課文的內(nèi)容，你想提出什么有價(jià)值的問(wèn)題讓大家探討呢？（蘇東坡為什么要改動(dòng)對(duì)聯(lián)？）4.默讀課文，找出他為什么寫(xiě)上一副對(duì)聯(lián)，后來(lái)又為什么改動(dòng)？把自己的看法說(shuō)說(shuō)。（師巡視）

11、5.同座交流自己的所得。四、小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容出示對(duì)聯(lián)，生讀上節(jié)課同學(xué)們對(duì)蘇東坡為什么改動(dòng)對(duì)聯(lián)作出了討論，這節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)了交流一下，發(fā)表自己的看法。二、引導(dǎo)探究，朗讀感悟。1.指名讀“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”。（評(píng)價(jià)：怎樣來(lái)讀這副對(duì)聯(lián)呢？）引導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察蘇東坡的神情，體會(huì)他當(dāng)時(shí)得意的心情。2.誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段。（師注意評(píng)價(jià)孩子們的朗讀，通過(guò)評(píng)價(jià)讓孩子們讀出蘇東坡覺(jué)得自己很了不起的樣子。）3.再讀這副對(duì)聯(lián)。（讀得好的，師評(píng)價(jià)“瞧這口氣，真有天下第一的樣子啊！”）4.假如你是過(guò)路的行人，看了這副對(duì)聯(lián)，你怎么想？怎么說(shuō)呢？師：年輕傲慢，自己覺(jué)得聰明機(jī)敏的蘇東坡為什么把對(duì)

12、聯(lián)改成了指名讀“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”呢？5.指名分角色讀第三自然段。一人讀老人的話(huà)，一人讀蘇東坡說(shuō)的話(huà)，其他同學(xué)讀旁白。（理解“蓋世無(wú)雙”）6.出示掛圖，見(jiàn)了老人之后，原來(lái)頭抬得高高的蘇東坡低下了頭，這是怎么回事呢？（指名說(shuō)）7.夸下了?？冢瑓s還有這么多的字不認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)他心里會(huì)怎么想？（讓學(xué)生說(shuō)出不同的看法）8.出示句子：蘇東坡臉上立刻紅一陣、白一陣，腦門(mén)上汗涔涔的。（指導(dǎo)學(xué)生蘇東坡無(wú)地自容的感受）師：自認(rèn)為才高過(guò)人的此時(shí)此刻羞愧難當(dāng)，他生讀“蘇東坡呆若木雞，一時(shí)忘了送客。等他緩過(guò)神來(lái)，他才恍然大悟?！保ɡ斫狻盎腥淮笪颉保┩瑢W(xué)們，蘇東坡明白了什么呢？（自己的行為是錯(cuò)誤的、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的、明白要發(fā)憤學(xué)習(xí)）9.再讀“發(fā)憤識(shí)遍天下字立志讀盡人間書(shū)”（指名讀，師評(píng)價(jià)：我感受到了蘇東坡已經(jīng)醒悟了。我看到了一個(gè)更認(rèn)真學(xué)習(xí)的蘇東坡了。我們看到了一個(gè)謙虛好學(xué)的蘇東坡了）齊讀。師：正因?yàn)樘K東坡在老人的指點(diǎn)下，很快地改正了自己錯(cuò)誤。孜孜以求地學(xué)習(xí)。10.齊讀最后一個(gè)自然段。三、整體回歸，明白事理。1.在讀兩副對(duì)聯(lián)，從蘇東坡改對(duì)聯(lián)的故事中，你受到了什么啟發(fā)。2.復(fù)述課文。3.續(xù)寫(xiě)故事，后來(lái)蘇東坡是怎樣發(fā)憤立志的？板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)6 發(fā)憤立志學(xué)無(wú)止境 發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)