《2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石2教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石2教案 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石2教案 北師大版 教材分析 　　這是一首現(xiàn)代詩歌，用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關(guān)知識，激發(fā)學生對神奇的自然奇觀的好奇，激發(fā)學生對科學知識的熱愛和向往。 教學要求 　　　1．正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　　2．初步了解詩歌押韻的簡單方法。 　　　3．查找有關(guān)隕石的資料和同學交流，并能自己從課文中了解隕石的知識。 　　　4．掌握本課要求認識和會寫的生字、生詞。 教學重點 　　　課前獨立查找有關(guān)隕石的資料，并鼓勵學生敢于在全班進行交流。 教學準備 　　　隕石圖片、錄像片、實物投影儀。 教學時間 　　　兩課時 教學

2、過程 第一課時 教學內(nèi)容 　　　初讀課文，隨課文識字；交流與隕石有關(guān)的資料。 教學過程 　　一、談話導入。 　　同學們，你們看這是什么？（出示一塊普通的石頭） 　　對，這是我們非常熟悉的石頭，你可別覺得它太平常，不起眼，石頭也是形形色色的，有許多奇妙的石頭，有許多奇石收藏家專門收集各種各樣的石頭，還有許多其實展覽會呢。你想不想也去看看這些奇妙的石頭？ 　　今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。希望在學習這單元的過程中我們也通過各種途徑去搜集一些石頭的知識、資料等等，學完之后，我們也來個“奇石展覽會”，好嘛？ 　　我們要認識的第一位石頭朋友來了，看它是誰？（板書課

3、題，齊讀） 　　二、初讀感知，交流學習生字。 　　1．自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準字音。 　　2．檢查讀文情況。指名讀課文，請同學互相評一評，他讀的好在哪兒？ 　　3．交流學習生字 　?。?）“這些朋友你記住了嗎？”屏幕出示本課生字隕石（指名讀、齊讀）我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰嗎？（指名回答）你是怎么知道這么多知識的？（交流學法）軌道物質(zhì)宇宙（出示第二組，于科學知識有關(guān)得生詞，學法同上） 　　（2）鞏固指讀生字 　?。?）“看誰寫得棒”先請同學交流說一說哪些生字書寫 　　時應(yīng)該特別注意，然后在誘導字帖上將生字各寫一個，并通過實物投影儀展示評比。 　　三、

4、再讀課文，分組交流收集到的資料。 　　1．再自由讀課文，注意詩歌朗讀時應(yīng)注意的語氣。 　　2．小組比賽讀課文 　　3．同學們讀的這么好，那你對隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，選出有交流價值的材料準備在全班交流。 　　4．各組代表在全班交流收集到的隕石相關(guān)資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。 　　四、布置作業(yè)。 　　同學們用心收集了好多有關(guān)隕石的資料，那么在初步交流之后進行整理、補充，做成一份收抄報下節(jié)課展示給我們看。并看看你收集到的資料課文中有沒有相關(guān)的介紹，有的話是哪一部分。 第二課時 　一、復習鞏固。 　　1．檢查生字學習情況。 　　

5、2．交流實踐作業(yè)（手抄報）每組選出代表在實物投影儀上展示。 　　二、學習課文。 　　1．同學們收集到了這么多有關(guān)隕石的知識和資料，你收集到的文中有相關(guān)的介紹嘛？誰能對應(yīng)課文說一說？你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來在小組內(nèi)互相討論。 　　2．分小組交流學習，質(zhì)疑問難。出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來客”？ 　　3．全班交流，解決疑難。 　　4．指導朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩歌押韻的知識。 　　三、拓展。 　　科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學書籍。 　　四、實踐作業(yè)。 　　查找

6、最新發(fā)現(xiàn)的隕石資料，試著查一查它過去的行蹤。 　 　 附送： 2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石4教案 北師大版 教學內(nèi)容： 北師大版三年級語文下冊《天外來客—隕石》。 素質(zhì)教育目標 1.用自己喜歡的方法認識本課5個生字，會組詞，會運用，并流利的在課文中朗讀。 2.運用正確的寫字姿勢正確規(guī)范的書寫課文中的10個生字，并能熟練運用。 3.有感情朗讀課文，理解課文所講的知識，在感悟討論中，體會我們的愿望，并能用流利的語言表述。 4.在討論交流中，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學準備隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。 教學方法： 1.教師教法：啟

7、發(fā)談話、引導、點撥。 2.學生學法：讀中感悟．小組討論.合作交流。 教學重難點： 1.讓感知課文內(nèi)容,了解并體會隕石的一些知識和文中所表達的情感. 2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累好詞佳句. 師生互動活動設(shè)計： 1.教師活動設(shè)計：激趣導入，組織學生閱讀感悟與討論、交流，提供媒體展示；相機點撥。 2.學生活動設(shè)計：閱讀感悟、小組討論、匯報、學會小組合作學習的方法。 學習準備： 多媒體 課件 教學過程： 一、質(zhì)疑導入新課。 1.同學們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同？（課件） 2.今天就來學習新課。板書課題：天外來客——

8、隕石 3.看到這些石頭，你想知道些什么？(讓我們帶著問題到課文中看看吧.) 二、初讀課文，整體感知。 1.在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解？ 2.你還有哪些問題沒有弄明白？ 三、細讀課文，交流感悟。 1.帶著不明白的問題，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。 2.各小組匯報學習收獲。其他同學認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。（隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。）（它們在天上其實自己也不會發(fā)光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。） 3.（出示）“

9、它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒?！? （1）理解“沉睡，喚醒” （2）課文為什么這樣說，你從中體會出什么？（它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。） 4.大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么？它還能告訴我們一些什么事情？ 5.齊讀課文最后兩小節(jié)。 （1）你覺得它會在回憶什么？ （2）理解“信使”的意思。 （3） 一塊石頭又怎么能當信使呢？ （4）你們想知道隕石過去的哪些行蹤？我們來問問隕石吧！ （5）問了這么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不斷的探索和研究） 四、學生在小組內(nèi)進行合作學習，弄清下列問題 （1）它是星星時在天上什么樣？為什么來我們地球？ （2）星星在天上是一閃一閃的，為什么來到地球就成了不發(fā)光的石頭？ （3）它來地球干什么？ 五、作業(yè)設(shè)置 1.抄寫生字，并練習組詞。 2.有感情朗讀課文，把隕石告訴你的事情，講給爸爸媽媽聽。 3.讀后思考，發(fā)現(xiàn)詩歌在寫法上的規(guī)律。 六、板書設(shè)計　　　　　　　　　　　 星星 　　　　　　　　　　 　　↓ 　　　　　 天外來客——隕石　　信使　　帶來宇宙的信息 　　　　　　　　　　 　　↓　 　　　　　　　　　　 　 石頭