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1、2021-2022年二年級英語上冊 Unit8 period1教案 蘇教牛津版課題 Unit 8 Dinner time第1課時總第 課時教學目標：（1）能聽懂、會說、初步認讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準確。（2）初步學習歌謠I like rice.教學重點難點：能聽懂、會說、初步認讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準確。教具準備及輔助活動：圖片、錄音機作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P30課外：聽錄音，朗讀B部分。主要板書計劃Unit 8 Dinner timebread，rice，milk，juice教學過程：A. Free talk:say the rh

2、ymeat a snack bar以不同形式朗讀鞏固。B. Look and learn1. T: (示實物或圖) look, whats this ? S: Its a cake / pie / .T: I like pie. (師做出喜愛的表情和動作，以幫助學生理解。師可以重復的說I like .，讓學生猜猜理解like 的意思。 T: do you like pie? 引導學生回答出 I like. (如果學生不喜歡，可以簡單回答no.)2.板書: I like .認讀like -/ai/ 3.先利用以前學過的一些食物或者動物類的單詞，讓學生熟練說出句型I like4.learn the

3、 new words(示圖或實物) 教學：bread -/e/ 認讀，注意學生的發(fā)音。 T: have some bread, *. 師可以作一些解釋，讓學生如果你喜歡的就可以接下來，然后引導回答： Thanks, Miss Qi. I like bread. 同上教學：rice-/ai./ milk-/i/ juice-/u:/ 在這里學生只要能聽懂 have some. . /thanks, miss sue. I like.和學生多進行操練。針對班里小朋友不愛吃飯的，挑食的，可以進行適當?shù)慕逃?.practice教學隨筆（1）Game: words missing （2）listen

4、to the tape, then read after it .（3）小小調查：小組為單位 T: Bread, bread, who likes bread? （學生根據(jù)自己的喜好，邊站起來邊說） Bread, bread, I like bread.T: rice, rice, who likes rice? S: rice, rice, I like rice.如果時間充裕，還可以復習 ,如, T: dog, dog, who likes dog? S: Dog, dog, I like dog.CSay a rhyme1.播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞birds，singing等

5、，初步跟讀，理解單詞大意。2.聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。D. Practice 活動手冊P301.觀察每組圖中的職業(yè)，請學生說一說；2.解釋做題要求，請學生聽句子答題。E. Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。教學隨筆 附送：2021-2022年二年級英語上冊 Unit8 period2教案 蘇教牛津版課題 Unit 8 Dinner time第2課時總第 課時教學目標：（1）能聽懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能聽懂I like來介紹自己喜歡的食物。（2）能

6、使用Have some對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like來介紹自己喜歡的食物。教學重點難點：（1）能聽懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能聽懂I like來介紹自己喜歡的食物。（2）能使用Have some對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like來介紹自己喜歡的食物。教具準備及輔助活動：圖片、錄音機作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P29、31課外：聽錄音，朗讀A部分。主要板書計劃Unit 8 Dinner timeHave some rice，Mike. OK. Thank

7、s Mum. I like教學過程：A. Free talk:1.學生看圖或實物說單詞，bread , rice , milk , juice.2. free talking T: bread, bread, who likes bread? S: bread, bread, I like bread. T : （走到一個學生身邊，做出給的動作）have some bread , *. S: ok, thanks, miss sue. I like bread. （在和學生練習的時候可以大面積的，還可以進行接力式的，就是一個學生接到了后，去找另一個學生，再進行對話：Have some . Ok

8、, thanks, *. I likeB. Learn to say1.學習對話先讓聽一聽課文，弄清楚對話的意思。讓學生跟錄音朗讀對話，注意讀音正確。開展“模仿秀”比一比誰的語音 模仿得最像。2.操練和運用讓學生戴上頭飾，分角色表演，加強鞏固。C. Practice1.活動手冊29（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。2.活動手冊P31（1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。這一題主要了解學生認單詞的能力，也可以說是學生對英文字母的一種認知能力的開始。（2）聽錄音完成練習。教學隨筆D. Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。教學隨筆