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1、2021-2022年二年級英語下冊 Module5 Unit1LingLing is skipping教案 外研版（一起）單元主題談論某人，一些人正在進行什么事情技能目標學生通過本單元的學習能談論一個幾個人正在進行的活動知識目標故事大意的理解和表演重點句型LingLing is skipping .認讀和運用。詞匯：skip sad play hide-and-seek clap hurry up catch 童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動情感目標通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;學習目標在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作文化意識培養(yǎng)學

2、生積極與他人合作，共同完成學習任務單元教學分析故事：將故事中的教學場景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進一步鞏固單元知識重點教學重點談論正在進行的活動教學難點現(xiàn)在進行時學困生難點的突破措施小組合作型學習，以優(yōu)帶差教師重點關(guān)注他們的學習狀況教學方法小組活動學習法、情景教學法、激勵法課時的分配第1課時 LingLing is skipping.第2課時 What are you playing?.課時進度第1課時課型特點新授課教學目標技能目標談論人們正在做的事情知識目標能用LingLing is skipping 句型介紹他人正在做的事 情感、文化、策略目標通過本課學習使學生有興

3、趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義教學重點LingLing is skipping Daming and Sam are playing 句型介紹正在進行的活動。教學難點對情境進行模仿，創(chuàng)新教具準備錄音機、卡片、掛圖、教 學 過 程活動進程學生活動教師引 導設計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting 聽動詞短語做動作看圖，聽錄音聽錄音，跟讀勾出動詞短語加ing

4、 說出playing with skipping playing hide-and-seek playing clapping 同時仿照例句說出其他句子一些學生說動詞短語，其他學生說動詞短語的ing形式找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習四人小組搶答練習greetinglisten and do說動詞短語做動作問學生是否喜歡這些活動，除了這些活動他們還喜歡什么活動，讓我們一起到課文里看看吧！放錄音請學生跟讀，勾出動詞短語引導學生說出答案，板書講解操練告訴學生，如果要表示正在發(fā)生的動作，可以在動詞后面加上ing請學生看圖，引導學生說出playing with skipping playing

5、hide-and-seek playing clapping 同時仿照例句說出其他句子板書句子，操練請學生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請學生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設英語學習氛圍游戲激發(fā)學生的興趣，增強復習的有效性，同時為引出重點句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進一步了解故事情節(jié)。鞏固練習讓學生用所學語法去完成真實的任務，通過活動樹立學習英語的信心，獲取一種成功的體驗，從而激發(fā)和保持對英語學習的興趣。學生的學習狀態(tài)關(guān)注學生的興趣點。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學生的語音準確度學生對已學知識的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設

6、計聽讀P18-19 板書設計Module 25Unit 1 LingLing is skipping. LingLing is skipping . . Daming and Sam are playing hide and seek .教學反思課時進度（第2課時）課型特點新授課教學目標技能目標談論做什么事情知識目標 What are you playing ?Were playing .能應用句型.Were playing 談論我們正在做的事情聽懂并有韻律地唱歌曲情感、文化、策略目標通過小組對話形式的采用，培養(yǎng)了學生積極的情感態(tài)度。教學重點動詞短語play catch run catch 及

7、其ing形式句型What are you playing ?Were playing 教學難點What are you playing？和Were playing .及其回答的準確運用教具準備錄音機、卡片教 學 過 程活動進程學生活動教師引 導設計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復習動詞短語觀察圖片，聽指 讀跟讀錄音，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進行動作的句子操練觀察活動2中的What are you playing ?We are playin

8、g .分組問答練習看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌謠逐句跟說齊說2人小組完成練習greetingTPR活動復習動詞短語詢問學生愛玩什么游戲，告訴學生有一群孩子正在做游戲呢，你門想?yún)⒓訂?。我們一起去看看吧！放錄音放錄音，請學生跟讀請學生閱讀短文，勾出描述正在進行動作的句子板書句子，What are you playing ?Ware playing .操練幫助學生理解三個動詞catch run play 請學生觀察活動2的前三幅圖，引導學生看圖回答What are you playing ?We are playing .請學生完整聽歌曲鼓勵學生加入動作逐句播放，請學生跟說加入動作完成

9、Mime and guess創(chuàng)設英語學習氛圍，活躍課堂 知識再現(xiàn)，復習已學情景導入整體輸入感知通過圖片讓學生理解新短語的含義進一步鞏固和拓展所學句型歌謠形式的運用，有利于激發(fā)學生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學生的學習狀態(tài)關(guān)注學生是否遺忘已學知識關(guān)注學生對現(xiàn)在進行時的理解重點關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點關(guān)注學生是否在進行交流，是否存在語言障礙，并及時給予幫助。學生模仿能力作業(yè)設計聽讀P20-21認讀第5模塊單詞表單詞板書設計 Module 2 Unit 5.What are you playing ? 評價. We are playing catch. 教學反思附送：2021

10、-2022年二年級英語下冊 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起）單元主題談論正在進行的事和通常發(fā)生的事情。單元目標技能目標學生通過本單元的學習，能談論自己或他人正在進行的活動，自己通常要做的事情。知識目標故事大意的理解和表演重點句型I usually play basketball.的認讀和運用。詞匯：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動情感態(tài)度目標通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿

11、;學習策略目標在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作文化意識目標培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務單元教學內(nèi)容分析故事：將故事中的教學場景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進一步鞏固單元知識重點單元教學重點談論自己通常做的事情，正在進行的活動單元教學難點一般現(xiàn)在時學困生教學重難點的突破措施小組合作型學習，以優(yōu)帶差教師重點關(guān)注他們的學習狀況教學方法小組活動學習法、情景教學法、激勵法課時的劃分第1課時 I usually play basketball.第2課時 We are helping her.課時進度第1課時課型特點新授課教學目標技能目標談論自己通常做的事。知

12、識目標能用I usually do 句型介紹自己通常做的事。 情感、文化、策略目標通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義教學重點讓學生初步感知課文，掌握I usually play 句型教學難點對故事的理解，進行模仿，創(chuàng)新教具準備錄音機、卡片、掛圖、教 學 過 程活動進程學生活動教師引 導設計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4 活動2PracticeStep5Homeworkgreeting 聽

13、動詞短語做動作看圖，聽老師講故事聽錄音，跟讀勾出usually ing 說出I usually play basketball ,同時仿造例句說出其他一般現(xiàn)在時 的句子。請學生說出本文中一般現(xiàn)在時和正在進行時的區(qū)別。找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習三人小組搶答練習greetinglisten and do說動詞短語做動作問學生在周末一般喜歡做什么事情我們一起到課文里看看DAMING 和他爸爸發(fā)生了什么事情吧！放錄音請學生跟讀，勾出動詞短語老師講故事，同時提出問題引導學生說出答案，板書講解操練告訴學生，如果要表示通常發(fā)生的動作，可以在動詞前面加上usually 請學生看圖，引導學生說出I

14、usually play basketball同時仿造例句說出其他句子，讓學生仔細觀察課文出現(xiàn)的兩種時態(tài)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。板書句子，操練請學生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請學生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設英語學習氛圍游戲激發(fā)學生的興趣，增強復習的有效性，同時為引出重點句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進一步了解故事情節(jié)。鞏固練習讓學生用所學語法去完成真實的任務，通過活動樹立學習英語的信心，獲取一種成功的體驗，從而激發(fā)和保持對英語學習的興趣。學生的學習狀態(tài)關(guān)注學生的興趣點。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學生的語音準確度學

15、生對已學知識的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設計聽讀P22-23板書設計Module 6 unit 1 I usually play basketball .評價 play basketball . I usually help my father. ride my bike . 教學反思課時進度（第2課時）課型特點新授課教學目標技能目標談論他人通常做和今天我們正在做的事情知識目標聽懂、會說、會讀短語usually go shopping 能應用句型.She usually 談論他人通常做的事情聽懂并有韻律地唱歌曲情感、文化、策略目標通過小組對話形式的采用，培養(yǎng)了學生積極的情感態(tài)度。教學重點動詞短語goes

16、shopping 及其help 的ing形式句型HesShes usually W e are ing now.教學難點We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的準確運用教具準備錄音機、卡片 掛圖教 學 過 程活動進程學生活動教師引 導設計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復習上節(jié)及以前所學動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進行動作的句子和

17、表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習greeting復習上節(jié)及以前所學動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進行動作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習創(chuàng)設英語學習氛圍，活躍課堂 知識再現(xiàn)，復習已學知識情景導入整體輸入感知通過圖片和講解讓學生理解課文和新短語的含義進一步鞏固和拓展所學句型歌唱形式的運用，有利于激發(fā)學生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學生的學習狀態(tài)關(guān)注學生是否遺忘已學知識關(guān)注學生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的復習，理解重點關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點關(guān)注學生是否在進行交流，是否存在語言障礙，并及時給予幫助。學生模仿能力的訓練作業(yè)設計聽讀P24,P25- say the poem.認讀modulu 6單詞表單詞板書設計Module 6 Unit 2 We are helping her. 評價I usually But now Im.We are helping her. 教學反思