《2021-2022年一年級語文上冊《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級語文上冊《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計 人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級語文上冊ai ei ui教學(xué)設(shè)計 人教版教學(xué)目的1.學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。2.練習聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準每個音節(jié)，并練習直呼。3.正確書寫bai hei hui三個音節(jié)。教學(xué)重點1.學(xué)會三個復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。2.正確書寫b2i h5i hu9三個音節(jié)。教學(xué)難點讀準復(fù)韻母的音教學(xué)準備教學(xué)掛圖或幻燈片教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時教師談話：同學(xué)們，你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習復(fù)韻母。板書：ai ei ui問：這里的復(fù)韻母都是由幾

2、個字母合成的？講：像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。一、看圖學(xué)習字母ai講：圖上的兩個小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。教師范讀：ai。學(xué)生學(xué)讀ai。ai有四個聲調(diào)：i i i i。（集體讀字母和四聲，個人讀，分行讀）二、看圖學(xué)習字母ei問：1.圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會發(fā)出什么聲音呢？講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音教師范讀：ei。學(xué)生學(xué)讀：ei。ei有四個聲調(diào)：i u i i。（運用多種方法練習讀。）2.怎樣記字母的形呢？兩

3、種方法：根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與ei形相似來記?？梢愿鶕?jù)發(fā)音來記形。三、看圖學(xué)習字母ui問：1.圖上的小女孩脖子上是什么？講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。學(xué)生練習讀準ui的音。板書四聲進行練習。2.怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）四、鞏固練習看板書采用多種形式讀準音課中休息：兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。五、講標調(diào)方法ai ei ui都是由兩個單韻母合成的，那么標調(diào)的時候應(yīng)當寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找

4、oe，iu并列在一起，注意標在后一個。六、指導(dǎo)書寫：兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。板書設(shè)計：第二課時二、練習聲母與aieiui的拼音注意：1.由請慢生讀到請快生讀2.由慢速讀到快速讀3.由拼讀到直呼二、看圖讀詞語（吹笛子，提水）方法：1.看清圖中人物的動作2.自讀音節(jié)3.直呼音節(jié)三、看圖讀句子方法：1.看清圖上都有誰？他們在干什么？2.自由拼讀圖下的四個短句。3.直呼音節(jié)讀出句子。四、訓(xùn)練直呼方法：1.先自己看書，自由拼讀或直呼。2.按橫的順序讀音節(jié)。3.按豎的順序讀音節(jié)。4.用卡片檢查直呼情況。五、學(xué)寫音節(jié)bi hi hu當堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強調(diào)復(fù)韻母的標調(diào)問題。板書

5、設(shè)計：aieiui教案評析本課教案教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理。教學(xué)從圖入手：在教學(xué)過程中注意給學(xué)生規(guī)律。如教學(xué)“ai”先發(fā)“a”的音，開口大，聲音響亮，然后迅速向“i”滑動，“i”的讀音輕短合起來，一口氣讀“ai”。在教學(xué)“ei”“ui”這兩個復(fù)韻母時，學(xué)生很快就知道先發(fā)好前一個字母（“e”“u”叫頭韻母）“e”“u”，注重發(fā)音部位，口型都迅速滑向“i”，一口氣讀成。在標調(diào)方法上，讓學(xué)生用兒歌記憶，也是給規(guī)律，這樣學(xué)生能舉一反三，培養(yǎng)了能力。教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，面向多數(shù)，并進行了層次性的教學(xué)。對不同程度的學(xué)生提出不同要求。如差生用輕聲拼讀法，優(yōu)秀生用直呼的方法。運用多種形式記憶字母。一種是借助圖

6、記憶，如“ei”，圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與“ei”形相似。另一種是根據(jù)發(fā)音來記憶。以上教學(xué)能較好地完成教學(xué)任務(wù)。附送：2021-2022年一年級語文上冊an en in un n教學(xué)設(shè)計 人教版教學(xué)目標：1、學(xué)會前鼻韻母an en in un n和整體認讀音節(jié)yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，復(fù)習上兩點省寫規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點：學(xué)會前鼻韻母an en in un

7、n和整體認讀音節(jié)yuan yin yun。教學(xué)難點：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節(jié)yuan。教學(xué)時間：3課時第一課時課時目標：學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yuan yin，讀準音，記清形，正確書寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習檢查。1、卡片認讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er .教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個復(fù)韻母，1個特別韻母。2、出示整體認讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。（二）提出教學(xué)任務(wù)。今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書：an en in。這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準備，舌尖

8、頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。（三）教前鼻韻母an和整體認讀音節(jié)yuan。1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。2、教學(xué)an的發(fā)音。（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。3、an的四聲練習：n（天安門）n（俺家）n（黑暗）4、教學(xué)整

9、體認讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？5、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。6、yuan的聲調(diào)標在a上，進行四聲練習： yun（冤家）yun（原因）yun（遙遠）yun（庭院）（四）教學(xué)前鼻韻母en。1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en2、教學(xué)en的發(fā)音：啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習an的方法練習en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4、en的四聲練習，聲調(diào)標在e上。n（恩情）（周恩來）n（摁鈴）（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin。1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白

10、兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin2、練習發(fā)音。誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標在i上，去掉i的點。4、整體認讀音節(jié)的四聲練習。樹蔭下面多陰涼，yn yn yn十五的月亮灑銀光，yn yn yn夏天熱，喝飲料，yn yn yn杯上有個小手印，yn yn yn5、拼讀音節(jié)練習。（六）鞏固練習。1、認讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。2、“摘花

11、瓣”游戲，認讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。（七）書寫指導(dǎo)。第二課時課時目標：1、復(fù)習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節(jié)yuan yin。2、學(xué)習聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準三拼音，復(fù)習上兩點省略的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：（一）復(fù)習鞏固。1、卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）2、對比讀：ai an eien iuin讀后說說它們有什么不同。3、聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）（二）拼讀an en i

12、n構(gòu)成的音節(jié)。1、出示：shnshn zhnzhn lnln （分別說聲母、韻母各是什么？）2、指名讀、齊讀四聲練習。shn（高山）shn（閃亮）shn（扇子）zhn（打針）zhn（地震）zhn（枕頭）ln（拎東西）ln（樹林）ln（凜冽）ln（吝嗇）（三）學(xué)習帶an的三拼音。1、出示：gungun等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。2、填空：jan( ) qan( ) xan( ) 復(fù)習上兩點省略規(guī)則。（四）游戲。做“摘星星”的游戲。（五）小結(jié)。第三課時課時目標：1、繼續(xù)學(xué)習前鼻韻母un n及整體認讀音節(jié)yun，準確拼讀音節(jié)。2、通過j

13、 q x與n的拼音練習，進一步掌握上兩點的省略規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)過程：（一）復(fù)習檢查。1、認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。shn go shn zhn d zhnln sh ln yn yu yn（二）提出教學(xué)任務(wù)。上兩節(jié)課我們學(xué)習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學(xué)習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節(jié)?？?/p>

14、誰學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節(jié)。（三）教學(xué)鼻韻母un。1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）2、讀準un，認清形。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）（2）練習un的四聲，指出聲調(diào)標在u上。（3）出示：gngn拼讀音節(jié)。四聲組詞練習：ln（掄東西）ln（輪船）ln（理論）（四）教學(xué)鼻韻母n及整體認讀音節(jié)yun。1、看投影說話引出n：圖上畫著什么？出示：n2、讀準字音，認清字形。說說n是怎么發(fā)音的？3、出示：yun這是整體認讀音節(jié)，yun的讀音與n一樣，它的韻母是n，而不是un。為

15、什么yun要把的兩點去掉？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）4、四聲練習：yn（暈倒、暈車）yn（白云）yn（隕石）yn（運氣）（五）教學(xué)帶n的音節(jié)。1、出示：jju qqu xxu說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是，為什么寫法不一樣？（復(fù)習順口溜：小見了j q x，去掉兩點還念。）2、出示：jn( ) qn( ) xn( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習順口溜。3、教師小結(jié)：n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和n相拼，所以j q x與n相拼時，上兩點省去不寫。（六）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖

16、說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學(xué)生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）（七）拼讀兒歌。1、出示兒歌登山，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6、課后能夠背誦兒歌。（八）認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、出示生字：山、田、左、片、右、風、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記?。?、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？（九）鞏固練習。1、比一比，看誰讀得清：ai-ao-an ou-un-n en-ei-er2、拼一拼，讀一讀。yn zi d sun xu rn hn tn hi jn sn ln ln chun jn tin p shn wn t wn hu jio yn fn shn3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。（十）小結(jié)。