《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉 5教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉 5教案 北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉 5教案 北師大版 教學目標： 1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。 2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。 3. 會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 教學重點： 用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果，理解除法算式的意義。 教學難點： 用除法算式表示平均分。 教學過程： （一）分分填填，溫故鋪墊。 1. 填空： 三（ ）十二 （ ）六十二 （ ）（ ）十八 （ ）（?。┦? 2. ⑴平均分給了三個人，每人分（?。﹤€?！?生：每人分2個)

2、⑵每人分三個，可以分給（?。┤?。(生：可以分給2個人) （二）動手操作，探索新知。 1. 創(chuàng)設情景（出示情景圖） 師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準備的是香蕉早餐，請看一看，給他們準備了多少根香蕉？ 生：12根。 師：猴媽媽怎樣分才公平呢？ 生：平均分。 2. 分一分，說一說。 師：請小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。 （學生分） 師：請一生回答（并請上臺演示）。 生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。 3. 寫一寫，讀一讀，認一認。 師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來表示。你知道怎樣表示嗎？ 生：12除以2等于6。 [師板書：1

3、2÷2＝6（根）] 師：12、2、6分別表示什么？ 生：12表示有12根香蕉，2表示兩只小猴，6表示每只分得6根。 師：誰知道這個算式怎么讀？ 生：讀作“十二除以二等于六” （師板書：“12÷2”讀作“12除以2”） 師：你愿意教大家讀嗎？（愿意）那全班同學跟他一起讀。（生跟著讀） 師：誰知道這個算式中各部分的名稱嗎？ 生：12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“÷”是除號，6叫做商。 師：你怎么知道的？ 生：我是從書上看到的。 師：真能干！你能上講臺教教大家嗎？ 生：能。 師：大家會認了嗎？同桌互相說一遍。 4. 猜一猜，分一分。 師：到了中午，猴兄弟家來了客人，猴媽媽把剩下

4、的12根香蕉全部拿了出來，讓兄弟倆平均分給客人吃。猜一猜，兄弟倆是怎樣分的呢？它家來了幾位客人呢？并把你的想法用除法算式表示。四人小組討論，先分一分，再寫算式。 學生匯報，教師板書、指導，學生在投影儀上演示。 生1：把12根香蕉平均分給6位客人，每人2根。 算式是：12÷6＝2（根） 小猴家來了6位客人。 生2：把12根香蕉平均分給4位客人，每人3根。 算式是：12÷4＝3（根） 小猴家來了4位客人。 生3：小猴家來了3位客人，每人分得4根。12÷3＝4（根）。 生4：小猴家來了12位客人，每人分得1根。12÷12＝1（根）。 師：你能說出算式各部分的名稱嗎？（教師

5、指著生3說的算式） 生：12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。 （三）鞏固練習，辨證運用。 師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆聰明。猴兄弟倆想：今天我們既招待了客人，還學會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學會了？咱倆去考考他們吧！小朋友們，你們敢接受小猴子的考驗嗎？ 生齊答：愿意。 1. 練一練：學生獨立完成，匯報訂正。 師：說出你為什么這樣列算式？ ⑴平均分成2份，每份幾根？　　　□÷□＝□（根） ⑵平均分成6份，每份幾根？　　　□÷□＝□（根） ⑶每份3根，有幾份？　　　　　　□÷□＝□（根） ⑷每份9根，有幾份？　　　　　　□÷□＝□（根） 師：請你說出

6、⑶、⑷兩個算式中各部分的名稱。 2. 連一連。 ①把10平均分成2份，每份是幾？　　　　　　　　　 10÷5 ②2＋2＋2＋2＋2　　　　　　　　　　　　　　　 27÷9 ③有10個，每5個放一盤，可以放幾盤？　　　　　 10÷2 ④27除以9，商是多少？　　　　　　　　　　　　　 2×5 ⑤有5個盤子，每盤放2個，一共需要多少個？　　　　32÷8 ⑥被除數(shù)是32，除數(shù)是8，商是多少？　　　　　　　 5×2 （四）實踐操作，拓展思維。 學校召開田徑運動會，邀請了18位家長代表觀看，校長請二（1）班的小朋友幫著安排家長的座位。怎樣放才能使座位整齊美觀？ 師：按

7、四人小組活動，先分一分，再寫出對應的算式。（學生小組活動） 師：請各組的代表匯報你們的想法。還有不同的想法嗎？（師同時板書） 生1：先請同學搬出18張椅子，每行擺6張，擺3行。18÷6＝3 生2：每行擺3張，擺6行?！　?8÷3＝6 生3：每行擺2張，擺9行?！　?8÷2＝9 生4：每行擺9張，擺2行?！　?8÷9＝2 生5：每行擺1張，擺18行?！?18÷1＝18 生6：每行擺18張，擺1行?！?18÷18＝1 師：你認為哪種安排方法，校長最滿意？說出你的理由。 （五）全課小結(jié)。 師： 校長對你們的安排很滿意，讓我替他謝謝你們！小猴子今天有很多的收獲，你們呢？ 生：學習

8、了用除法表示分一分的過程，學會了寫、讀除法算式，記住了除法算式各部分的名稱。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉教案 北師大版 教學目標： 1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。 2、掌握除法算式的讀法、寫法、認識除法算式各部分的名稱。 3、會用除法算式表示并解釋平均的具體過程。 教學重點：理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。 教學難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。 教學準備：主題圖。 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 1. 你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及

9、掛圖。 誰能把這幅圖意說給大家聽。 2.板書 二、問題探究 1、通過看圖,同學們想提出什么數(shù)學問題? 把12個香蕉平均分成2份,每份多少? 同學用小棒代表香蕉分一分。 2、談話:把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是÷讀作:除以 （把12分成2份怎樣列式?為什么等于6? 如果把12平均分3份能用除法表示嗎?） 3、講解除法算式中各部分名稱 三、體驗感悟 出示18根小棒圖片,讓學生自己分一分,用除法算式表示 組織學生匯報,并說出算式表示的意義 四、實踐應用 完成練習二1,2,3題,要求學生獨立完成,教師巡視,集體訂正 五、小結(jié) 這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 六、布置作業(yè) 一課一練第26頁 板書設計 分香蕉 12÷2=6(根) 讀作：12除以2等于6。 12 ÷ 3 = 4 (根)