《2021-2022年三年級科學(xué)上冊 種植技術(shù)的發(fā)展教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級科學(xué)上冊 種植技術(shù)的發(fā)展教案 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級科學(xué)上冊 種植技術(shù)的發(fā)展教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo) 1.能通過訪談、查閱資料中的一種以上方法調(diào)查農(nóng)業(yè)種植物技術(shù)的發(fā)展情況；能用排序、分類的方法整理收集到的信息；能對獲得的信息做出簡單的解釋；能用自己的語言簡述研究過程和結(jié)果。 2.樂于交流和傾聽，尊重其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充自己的不足。 3.能夠簡單地了解從古至今，我國種植技術(shù)，特別是種植工具的發(fā)展過程，能說出種植工具的材料是由石頭、木頭向金屬發(fā)展的，或者能說出種植工具是由簡單的工具向復(fù)雜的工具發(fā)展的；了解應(yīng)用現(xiàn)代種植技術(shù)的科技化溫室的一些基本情況，知道現(xiàn)代科技對提高植物產(chǎn)量的重要作用。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 種植技術(shù)包括許多方面，本

2、課選擇學(xué)生比較易理解的種植工具的發(fā)展、現(xiàn)代科技化溫室的設(shè)施兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了活動。 （1）簡單了解我國種植工具的發(fā)展。工具都是從材料、復(fù)雜程度、工作效率等幾方面進(jìn)行發(fā)展的，種植工具也是如此。通過走訪、查閱資料等活動，學(xué)生主要了解材料從石頭、木頭向金屬的改進(jìn)，同時(shí)了解種植工具是由簡單到復(fù)雜發(fā)展的。活動中使學(xué)生體會到科技的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，現(xiàn)代生活中的許多工具凝聚著古代勞動人民的智慧。 （2）了解科技化溫室中應(yīng)用的種植技術(shù)。通過了解科技化溫室中的各種設(shè)備和方法，使學(xué)生知道，現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，使蔬菜產(chǎn)量和生產(chǎn)速度都大大提高了，而且蔬菜生產(chǎn)還不受季節(jié)的影響，我們吃的很多食物是在科技化溫室中生產(chǎn)出來的

3、，使學(xué)生體會到現(xiàn)代科技發(fā)展的迅猛速度，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)科學(xué)，永跟時(shí)代發(fā)展的步伐。 教學(xué)準(zhǔn)備 活動（1）：教師準(zhǔn)備一些農(nóng)用工具的圖片、文字資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備向周圍的人簡單訪談了解一些農(nóng)用工具。 活動（2）：教師準(zhǔn)備介紹科技化溫室的文字、圖片、錄像資料；無土栽培的植物、組織培養(yǎng)的植物。 2.種植技術(shù)的發(fā)展 導(dǎo)入：出示一幅圖，介紹古代的一種工具。 你們也查找到了許多種植技術(shù)發(fā)展的材料，愿意介紹給大家嗎？ 一、匯報(bào)資料：有關(guān)種植技術(shù)發(fā)展的資料 木 石中、? 五千年前 骨 鹿角器 ? 銅鏟 三千年前 銅錛 鐵鋤 曲轅犁? 二千年前 牛耕地? 樓車 古人的發(fā)明 龍骨車 重要人物：賈思勰、齊民要求二、了解現(xiàn)

4、代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 a)現(xiàn)代化先進(jìn)的機(jī)器。 （圖片） b)現(xiàn)代化的種植技術(shù) 圖片與資料 附送：2021-2022年三年級科學(xué)上冊 科學(xué)在我們身邊教案 首師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道通過探究和實(shí)驗(yàn)可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋，理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手。2.了解科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的影響，知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往，培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識。4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，及科學(xué)研究所需具備的科學(xué)知識和能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過“觀

5、察”各種自然現(xiàn)象，讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)成一定的興趣。這節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生意識到“觀察”在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，及如何通過觀察去得出實(shí)驗(yàn)答案。2.從自然現(xiàn)象到最新科技在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，并且在生活中占據(jù)了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。課前準(zhǔn)備：三、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)胄抡n教師談話：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，這個(gè)游戲需要兩個(gè)同學(xué)來完成，誰是咱們班力氣最大的？誰是咱們班力氣最小的？（同學(xué)們推選了兩名學(xué)生到講臺上做游戲。）講解規(guī)則：老師這兒有兩個(gè)漏斗和兩個(gè)乒乓球?，F(xiàn)在請兩位同學(xué)每人拿起一個(gè)漏斗，將漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口內(nèi)，用力向

6、上吹漏斗口，誰能把氣球吹走，誰就獲勝。大家猜一猜，誰能把乒乓球吹走？學(xué)生猜測：全班40名學(xué)生進(jìn)行猜測，教師記錄猜測情況：認(rèn)為力氣大的同學(xué)獲勝的有36人，認(rèn)為力氣小的同學(xué)獲勝的有4人，認(rèn)為都不能獲勝的有0人。驗(yàn)證猜測：結(jié)果兩位同學(xué)都沒有獲勝。全班只有一位同學(xué)猜測正確。自由探索：教師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象，提出問題，猜測原因。繼續(xù)游戲：講解新規(guī)則：我們再請兩位同學(xué)換一種吹法，讓漏斗口朝下，大家再猜一猜，誰能把乒乓球吹走？學(xué)生猜測，教師記錄。學(xué)生演示，驗(yàn)證猜測。教師引導(dǎo)分析現(xiàn)象，提出問題，猜測原因。游戲體會：兩個(gè)游戲中的乒乓球都沒有被吹走，而同學(xué)們的兩次猜測都和游戲結(jié)果不一樣?？磥恚芯靠茖W(xué)不能光憑猜測，

7、而是先猜一猜，再動手做一做，才能得出正確的結(jié)論來。（二）新課教學(xué)科學(xué)在我們身邊1.讓我們一起來感受奇妙的大自然：（播放課件）（1）不明飛行物（2）壯觀的火山島（3）珍貴的間蜂猴（4）美麗的含羞草n2.仔細(xì)觀察不斷變化的自然界：（1）種子發(fā)芽了（2）雨后出現(xiàn)了彩虹（3）大雁等等待南飛（4）筷子在水中“彎折”了（5）中國贈送給日本的朱鹮孵化出第三代幼雛（6）晴朗的夜空會出現(xiàn)流星（7）還有許許多多的自然現(xiàn)象n昆蟲蛻皮n青蛙冬眠n刮風(fēng)下雨n潮起潮落n（8）請你欣賞n速度冠軍獵豹n跳高冠軍跳蚤n游泳高手海豚n企鵝的行走和游泳教師小結(jié)：看來科學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有科學(xué)（板書課題），只要你是個(gè)有心人

8、，我們身邊的科學(xué)就不難發(fā)現(xiàn)。3.提問：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？你知道為什么會發(fā)生這種自然現(xiàn)象嗎？4.科學(xué)就是一門研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)的答案的學(xué)問。如果你在研究你感興趣的自然現(xiàn)象，那你就是一個(gè)小科學(xué)家在從事科學(xué)研究。因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。n牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”n瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸氣機(jī)小結(jié)：只要留心觀察，從探究身邊的問題著手,我們都可以進(jìn)入科學(xué)世界?？茖W(xué)就在我們身邊。 5.我們無時(shí)無刻都在觀察生活，但觀察的同時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，不然只能稱為發(fā)呆。思考：金魚為什么會在水里上升和下沉呢？實(shí)驗(yàn)1：會沉浮的氣球。n請兩個(gè)同學(xué)上來做實(shí)驗(yàn)，下面的同學(xué)觀察并思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)和金魚能在水中浮沉的聯(lián)系，從而小結(jié)出他們的原理。n小結(jié)：魚能在不同的水層中上下游動，是因?yàn)槠潴w內(nèi)有一個(gè)鰾，它的體積變大，魚就可以上浮，若要下沉則體積變小。實(shí)驗(yàn)2：“噴泉”實(shí)驗(yàn)n再請兩位同學(xué)做，同樣下面的同學(xué)觀察，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對此做出假設(shè)（注意看清楚實(shí)驗(yàn)條件）。 n小結(jié)：科學(xué)探究的基本步驟觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論四、課堂小結(jié)n在不斷的觀察，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探索中，我們的社會不斷的進(jìn)步著。不怕問題多，就怕沒有問題，以后的學(xué)習(xí)生活中老師歡迎大家的提問，來推動彼此教學(xué)的共同發(fā)展。