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1、2021-2022年三年級科學上冊 雞教案 鄂教版一、教學目標1.感受研究身邊動物的樂趣。2.能按一定的順序去觀察雞的外部特征。3.能按照研究問題的一般程序：提出問題做出假設實驗驗證得出結論去開展研究。4.知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，身上長滿羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。二、教學準備1.教師準備：活雞或雞的剝制標本、課件、雞的生活習性場景、小雞、養(yǎng)雞場等。2.學生準備：課前有目的地觀察雞的生活習性，收集有關雞的資料。三、教學過程（一）情境導入，啟發(fā)學生回顧關于雞的已有認識。1.教師出示：有關雞的圖片和雞的生活資料，提問：說說這些雞在做什么？2.教師提問：除了雞的這些活動，你還

2、知道雞的哪些事情？（二）觀察雞的身體特點和生活習性，獲得對雞的整體認識。1.出示活雞，學生觀察，說出雞的身體特點。2.聯(lián)系生活，回顧已有生活經(jīng)驗，讓學生說說雞的生活習性。（三）提出問題，整理問題，確定研究課題。1.通過觀察.了解，關于雞，你們還有哪些問題？2.整理問題，指導學生將問題分成兩類：一是本節(jié)課可以研究的問題；二是課后可以在家里或者到養(yǎng)雞場自行研究的問題。（四）設計研究方法，進行研究。1.設計研究方法。2.學生動手實驗。附送：2021-2022年三年級科學上冊 鴨和雞教案 鄂教版一、教學目標1.珍愛生命，保護鳥類。2.能通過抽象和概括，把握鳥類的共同特征。3.能將動物的身體外形特征和它

3、的生活習性聯(lián)系起來觀察。4.知道鳥類的共同特征。5.知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點，以及這些特點對鴨在水中生活有什么好處。6.認識更多的鳥。二、教學準備1.教師準備：雞和鴨的剝制標本或掛圖；鴨的生活習性的課件或錄像資料。2.分小組準備如下工具與材料：雞、鴨的羽毛（正羽）、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。三、教學過程第一課時（一）比較鴨與雞外形有什么不同？1.回顧：雞的身體是什么樣的？2.出示鴨的標本（或活鴨），學生觀察。3.匯報：鴨與雞外形有什么不同？（二）研討鴨和雞生活習性的不同。1.提問引入：我們觀察了鴨的身體結構，發(fā)現(xiàn)鴨與雞有許多有不同，如鴨的喙是扁平的，且很長，

4、腳有蹼等。鴨與雞的生活習性有什么不同呢？2.學生分小組討論交流。3.學生匯報。4.教師利用掛圖，課件等資料進行補充和強化。（三）實驗探究鴨為什么適應在水中生活。1.實驗：取鴨毛.雞毛各一根，分別放在水里，然后取出來，看它有什么變化。2.猜測：為什么鴨毛不會被打濕呢？3.學生探究。（四）閱讀資料課本67頁。（五）小結今天，我們研究了鴨，你發(fā)現(xiàn)了鴨身上的哪些秘密？第二課時（一）學生分小組討論鴨與雞的身體特點.生活習性.繁殖方式，并作好記錄。身體特點 繁殖方式雞鴨（二）比較、歸納雞與鴨的相同點。全身長有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。（三）從個別到一般，形成對鳥類的認識。1.提問：同學們還知道哪些動物是像雞和鴨一樣？2.教師小結，揭示鳥類的概念：我們把所有像雞.鴨這樣的動物歸為一類，叫鳥類。（四）運用概念判斷。1.課本69頁的動物中，哪些屬于鳥類？為什么？2.教給學生判斷的方法。（五）課外延伸。鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要好好保護它們，。課后，我們可以繼續(xù)研究自己感興趣的問題，可以長期觀察一種鳥的生活習性，了解它的生活規(guī)律，寫一篇觀察報告。教學后記