《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教案 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與 技 能通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。過(guò) 程 與 方 法運(yùn)用自主式和探究式相結(jié)合情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法難點(diǎn)能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。 教具課件 4捆小棒課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 問(wèn) 題 與 情 境一、我會(huì)算40+20= 40+2= 50+30= 50+3=二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索 1、觀察， 師：今天，學(xué)校又來(lái)了一批新書(shū) 了，老師把這些新書(shū)發(fā)給

2、同學(xué)們。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本？ 2、小組討論：看到這些信息你，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 3、合作探究，理解口算方法。師：如果要算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，應(yīng)該怎樣列式？怎樣來(lái)計(jì)算35+3呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中討論一下，再用小棒擺一擺，看看應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣用小棒擺的？ （師生共同點(diǎn)數(shù)） 師：誰(shuí)能用先算什么，再算什么，把計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)嗎？ 4、再次探究： 老師這還有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們看圖，一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)學(xué)書(shū)共有多少本？應(yīng)該怎樣列式？板書(shū)：35+30= 5、動(dòng)手操作，理解算法。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆眯“魯[

3、一擺，35+30又應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣擺的？不用小棒這道題先算什么，再算什么？ 6、比較算法，加深理解師：你覺(jué)得上面哪種方法比較方便？ 教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是計(jì)算時(shí)要注意，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上。也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加。三、鞏固練習(xí)，促進(jìn)理解1、P61的做一做。 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的特別棒，想帶你們到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩一玩，你們?cè)敢鈫?？那我們就看看誰(shuí)能用今天學(xué)的知識(shí)闖過(guò)第一關(guān)。2、火眼金睛：（課件）并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3、出示P63：3圖（1）你從圖中看到了什么？你能完整說(shuō)出來(lái)嗎？（2）你根據(jù)這些信息列出算式嗎？（

4、3）說(shuō)出結(jié)果，你是怎么算的四、全課總結(jié) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)？，今天的學(xué)習(xí)你成功了嗎？ 師 生 行 為出示課件小組討論學(xué)生說(shuō)學(xué)生擺小棒，教師巡視 生：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來(lái)是38學(xué)生說(shuō)后，教師課件演示生：用小棒點(diǎn)數(shù)的方法算，35，36，37，38學(xué)生說(shuō)后，教師演示 小組中討論 生匯報(bào)后師課件演示小組交流，指名全班交流教師總結(jié)出示課件“我能行”出示課件出示課件，指生說(shuō)師生共同總結(jié) 設(shè) 計(jì) 意 圖借助學(xué)生的學(xué)習(xí)情景激發(fā)他們的參與意識(shí)，在一定的問(wèn)題情境下引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息提問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力具體形象的操作過(guò)程使學(xué)生便于理解和掌握算法通過(guò)擺小棒理解了算法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生從具體的操作中抽象出算法運(yùn)用課件和圖可以使學(xué)生身心得到放松，同時(shí)還可以進(jìn)行計(jì)算和比較的練習(xí)，使學(xué)生在游戲中得到訓(xùn)練對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行整理，有利于知識(shí)的掌握板 書(shū) 設(shè) 計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)35+3= 35+30=5+3=8 30+30=6030+8=38 60+5=65