《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.稻草人(2)教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.稻草人(2)教案 語(yǔ)文S版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.稻草人(2)教案 語(yǔ)文S版教學(xué)要求:1、 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、 理解課文內(nèi)容,體會(huì)稻草人的善良和盡職。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。5、 教育學(xué)生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。教具準(zhǔn)備:1、 生字詞語(yǔ)卡片。 2、 稻草人的圖片。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題,介紹葉圣陶1、 教師板書課題,全班齊讀課題。2、 戰(zhàn)士資料,介紹作者。3、 教師導(dǎo)讀:今天,我們學(xué)習(xí)的課文稻草人就選自葉圣陶的童話集稻草人。二、初讀,整體感知1、 教師
2、出示要求,學(xué)生自由讀課文。(1) 把課文讀準(zhǔn)、讀通順,掌握本課的生字新詞。(2) 想一想課文寫了一件什么事。(3) 找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落,讀一讀。2、 檢查生字。(1) 出示生字詞語(yǔ)卡片,指明讀一讀,其他正音。(2) 教師儀進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。(3) 出示本課的生字新詞,集體讀一讀。3、 指名反饋:課文講了一件什么事?(稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里,并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急,想把情況告訴主人卻無(wú)能為力,他為主人感到很悲傷。)4、 指名反饋:文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢?文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫?(第一自然段)5、 指名讀課文第一自然段,其他思考:作者是怎樣一步一步地把稻草人
3、的樣子和結(jié)構(gòu)說(shuō)清楚的?6、 指名反饋。(先整體后局部,從上到下)7、 全班齊讀這一自然段,加深感知。三、再讀課文,感悟人物形象1、 教師導(dǎo)讀:課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象,一個(gè)是稻草人,一個(gè)就是稻草人的主人老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢?2、 指名反饋:再讀課文后,稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象?這是一個(gè)()的稻草人;這是一個(gè)()的老婦人。3、 教師導(dǎo)讀:同學(xué)們,再讀課文,把相關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái),和同學(xué)交流一下,你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的?又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的?4、 集體反饋。5、 教學(xué)建議: (1)學(xué)生反饋語(yǔ)句,學(xué)生一起
4、讀一讀。 (2)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。6、 教師導(dǎo)讀:同學(xué)們,這是一個(gè)多么可憐的老婦人??!所以善良的稻草人很想幫助老婦人,可是他什么也做不了,他有多著急呀!請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語(yǔ)句,有感情地讀一讀。7、 教師小結(jié):稻草人的焦急的心理活動(dòng),表象了他對(duì)主人的關(guān)愛,他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們,如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?四、課堂小結(jié)教師總結(jié):同學(xué)們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!五、布置作業(yè)1、 抄寫本課的生字新詞。2、 有感情地朗讀課文。