《2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 大樹(shù)和小草教案 教科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 大樹(shù)和小草教案 教科版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 大樹(shù)和小草教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1.小草和大樹(shù)一樣,具有生命體的共同特征。2.大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。3.大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開(kāi)花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法:用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)到小草和大樹(shù)一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛(ài)護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹(shù)和小草的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料:幾種常見(jiàn)的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一
2、條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小草1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹(shù)木,還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎?這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方?2.教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順序、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫(huà)下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)
3、即可。)4.組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛(ài),我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹(shù)和狗尾草1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同之處?2.比較完成對(duì)比表格:樟樹(shù)狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào):樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可,不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦,以下木
4、本植物和草本植物例同。)四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論:大樹(shù)和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))大樹(shù) 小草 3.總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長(zhǎng)在土壤中,需要陽(yáng)光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹(shù)和草的壽命不同,樹(shù)是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體
5、的特征,從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)附送:2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 大樹(shù)和小草教案 教科版教學(xué)目標(biāo): 1、正確理解感悟課文,學(xué)會(huì)用情用心朗讀。 2、理解部分詞語(yǔ)的色彩及含義,把握作者情感傾向,定位人物形象。 3、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的人才可能擁有精彩人生,并結(jié)合實(shí)際例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。 教學(xué)重點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)用情朗讀文本。 2、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié),理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 3、學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀文本掌握寫(xiě)作的技巧。 教學(xué)難點(diǎn):
6、 抓住生活“再艱苦再勞累,跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、由課題質(zhì)疑導(dǎo)入課文 1、讀課題 2、這是一篇寫(xiě)植物的文章嗎? 3、題目中的“小草”“大樹(shù)”分別指誰(shuí)?“小草”怎樣變成“大樹(shù)”的? 二、初讀課文,整體感知課文。 1、自由讀課文。 思考:“小草”怎樣變成“大樹(shù)”的?她們經(jīng)歷了哪些困難? 2、檢查讀生字新詞,正音。 3、檢查課文朗讀。 4、說(shuō)說(shuō)她們經(jīng)歷了哪些困難? 5、哪些寫(xiě)的是生活中的困難?哪里寫(xiě)的是事業(yè)上的困難?按“概括生活中的困難事業(yè)上的困難總結(jié)”給課文分段。說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 三、作業(yè) 書(shū)寫(xiě)生字、生詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
7、 導(dǎo)語(yǔ):這是一顆矮小、柔弱的小草,它隨地而生,往往遭人踐踏、蹂躪,它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹(shù)卻根深蒂固,枝繁葉茂,充滿活力,它的生命如此燦爛壯麗。與大樹(shù)相比,小草簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)??墒前。〔輩s是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的! 二、導(dǎo)讀第一自然段。 出示仙人掌花的圖片 師:你們瞧,這是什么?它生活在怎樣的環(huán)境里呢?指名交流。 師:為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢? 師:那么,她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢? 三、學(xué)習(xí)課文第二段,體會(huì)生活的艱辛。 1、出示要求: (1)自讀課文第二大段,找一找,文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂生活中經(jīng)歷的困難?先畫(huà)出有關(guān)的句子,然后圈出關(guān)鍵的詞語(yǔ),再與同桌交流一下你的體會(huì)。 (
8、2)交流引導(dǎo)。 (3)指名回答,開(kāi)放交流。 (4)根據(jù)下列句式展開(kāi)想像,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí): 夏日炎炎,別的孩子(),而夏洛蒂() 寒冬臘月,別的孩子(),而夏洛蒂() (),別的孩子(),而夏洛蒂() 四、學(xué)習(xí)第第三段,體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱難。 1、小組學(xué)習(xí)交流 (1)在事業(yè)上,她們?cè)馐芰四男┐驌簦?(2)交流并相機(jī)出示:“她苦苦地等了幾個(gè)月失望的回信?!?2、師導(dǎo):等待的滋味是不好受的,可夏洛蒂在苦苦等待 3、出示訓(xùn)誡 (1)指導(dǎo)朗讀 (2)從信中你知道了什么? (3)師相機(jī)小結(jié) (4)相機(jī)板書(shū):世俗的偏見(jiàn) 4、面對(duì)這樣一封充滿偏見(jiàn)的回信,夏洛蒂又是怎樣對(duì)待的呢? 5、交流,抓住詞語(yǔ)“昂起頭”、“隨時(shí)刺激、鞭打”“偏要” 6、師小結(jié):夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信,更釘下自己堅(jiān)定地信念。 7、當(dāng)時(shí)夏洛蒂會(huì)怎么想? 五、學(xué)習(xí)第四段。 、出示句子:她們硬是用硬是“ 、指名讀 、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) 、出示簡(jiǎn)愛(ài)的影響 、再讀句子 、此時(shí)能說(shuō)說(shuō)看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹(shù)的嗎? 交流引導(dǎo) 、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢? 生交流。 六、總結(jié)全文,齊讀課題 板書(shū)設(shè)計(jì): 小草 汗?jié)布彝ゲ恍?,艱難謀生 水立志寫(xiě)作,遭受打擊 心灌孜孜孜不倦,敲開(kāi)文學(xué)圣殿大 血 大樹(shù)