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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 我們的班集體 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標 　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 　能力目標 　　遵守活動規(guī)則和學校紀律；學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。 教學準備 　　1.搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 　　2.讓同學們搜集自己班集體里同學之間的故事。 　　3.搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。 　　4.準備彩色紙、水

2、彩筆等。師生設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。 教學重點 　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學難點 　　使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄕ故緢D片“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”或自己班里的集體照、生活照等。） 　　老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 　　學生：（略） 　　老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學校里，在生活中，

3、很多事情需要同學們的團結(jié)合作才能完成。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、團結(jié)合作（板書） 　　老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“三個和尚”。） 　　老師：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：主要就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？ 　　學

4、生：（略） 　　老師：從籃球比賽我們可以知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學們是怎樣團結(jié)合作的？ 　　學生：（略） 　　老師：在學校生活中，還有哪些方面需要合作呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞視頻“團結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團結(jié)在一起”等。） 　　老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學校的集體生活中，同學們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡） 　　二、集體生活中的規(guī)則（板書） 　　老師：大家打開

5、課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。） 　　老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學習中也要有規(guī)則。（過渡） 　　三、課堂學習中的規(guī)則（板書） 　?。ńo同學們講文本資源中“老師為什么不叫

6、他”的故事。） 　　老師：從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？ 　　學生：（略） 　　老師：當同學發(fā)言時，有些同學總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學講話，老師講課都受到了影響。所以我們應該遵守課堂學習中的規(guī)則，大家說是不是呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。） 　　老師：下面我們一起制定一個關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？ 　　學生：（略） 　?。ㄍ瑢W們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學交頭接耳；緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，

7、也不能諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可 讓大家制定其他的學習規(guī)則等。） 　　老師：在學校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！ 　　學生：（略） 　　（可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學們說一說《小學生守則》或《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。） 　　老師：在學校生活中，要遵守學校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ 　　學生：（略） 　　（可給同學們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。） 　　老師：我們在班集體中快樂的學習和生活，每個同學都是集體中的重要一員，

8、每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡） 　　四、我是班集體中的一員（板書） 　　老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學在為自己的班集體做什么？ 　　學生：（略） 　　老師：我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務(wù)的學生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們打開課本第七十九頁，我們看看圖中的同學，他們誰做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學值日”、“為同學的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進步喝彩”、“值日”等。） 　　老師：作為集體的一員，

9、我們應該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時，我們還應學會欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋? 　　學生：（略） 　　老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻，做過好事的同學，把你看到的、知道的都說一說吧！ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學的名字和她做的好事。） 　　老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑? 　　學生：（略） 　　老師：我們生活在團結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學習和生活，可你了解我們的學校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）

10、　　五、我愛我校（板書） 　?。ǜ鶕?jù)學校實際，讓同學們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學們了解自己學校的歷史，以及學校培養(yǎng)了哪些人才等等。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學校。加深了學生對學校的熱愛之情。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 我們的班集體 2教案 冀教版 教學目標 知識目標：懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 能力目標：遵守活動規(guī)則和學校紀律；學會在集體

11、生活中交流、合作、分享快樂。 情感、態(tài)度與價值觀目標：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。 教學重點 　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學難點 　　使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄕ故緢D片“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”或自己班里的集體照、生活照等。） 　　老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 　　學生：（略） 　

12、　老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學校里，在生活中，很多事情需要同學們的團結(jié)合作才能完成。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、團結(jié)合作（板書） 　　老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“三個和尚”。） 　　老師：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：主要就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝

13、。在學校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？ 　　學生：（略） 　　老師：從籃球比賽我們可以知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學們是怎樣團結(jié)合作的？ 　　學生：（略） 　　老師：在學校生活中，還有哪些方面需要合作呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞視頻“團結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團結(jié)在一起”等。） 　　老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學校的集體生活中，同

14、學們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡） 　　二、集體生活中的規(guī)則（板書） 　　老師：大家打開課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。） 　　老師：在集體

15、生活中要有規(guī)則，在課堂學習中也要有規(guī)則。（過渡） 　　三、課堂學習中的規(guī)則（板書） 　　（給同學們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。） 　　老師：從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？ 　　學生：（略） 　　老師：當同學發(fā)言時，有些同學總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學講話，老師講課都受到了影響。所以我們應該遵守課堂學習中的規(guī)則，大家說是不是呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。） 　　老師：下面我們一起制定一個關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？ 　　學生：（略） 　?。ㄍ瑢W們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先

16、舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學交頭接耳；緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學習規(guī)則等。） 　　老師：在學校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！ 　　學生：（略） 　?。勺尨蠹倚蕾p視頻“校園文明”；讓同學們說一說《小學生守則》或《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。） 　　老師：在學校生活中，要遵守學校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ 　　學生：（略） 　?。山o同學

17、們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。） 　　老師：我們在班集體中快樂的學習和生活，每個同學都是集體中的重要一員，每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡） 　　四、我是班集體中的一員（板書） 　　老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學在為自己的班集體做什么？ 　　學生：（略） 　　老師：我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務(wù)的學生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們打開課本第七十九頁，我們看看圖中的同學，他們誰做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖

18、片“幫生病同學值日”、“為同學的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進步喝彩”、“值日”等。） 　　老師：作為集體的一員，我們應該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時，我們還應學會欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋? 　　學生：（略） 　　老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻，做過好事的同學，把你看到的、知道的都說一說吧！ 　　學生：（略） 　　（讓同學們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學的名字和她做的好事。） 　　老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑? 　　學生：（略） 　　老師：我們生活在團結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學習和生活，可你了解我們的學校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡） 　　五、我愛我校（板書） 　?。ǜ鶕?jù)學校實際，讓同學們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學們了解自己學校的歷史，以及學校培養(yǎng)了哪些人才等等。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學校。加深了學生對學校的熱愛之情。