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1、2022年二年級語文上冊 30.我是什么教案 新人教版 教學目標： 　　　1.認識14個生字，會寫“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個生字和1個新偏旁。 　　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關系。 　　　3.正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 　　　4.激發(fā)學生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。 　　教學重點：能流利地朗讀課文。 　　教學難點：通過朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。 　　教學準備：課件、詞語卡片 　　課時安排：三課時 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一、二課時 　　教學目標： 　　　1.能正確讀出認讀字，

2、指導書寫“?！?、“冰”和“冷”三個字，認識新部首“小字頭”。 　　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關系。 　　　3.正確、流利、有語氣地朗讀課文。 　　　4.激發(fā)學生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。 　　教學重點：能流利地朗讀課文。 　　教學難點：通過朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。 　　教學過程： 　　一、導入新課 　　　　同學們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”（板書“14我是什么”學生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學習14課就知道了。 　　二、讀文識字 　　1.先

3、小聲地讀課文，認生字?？梢钥雌匆?，多讀幾遍，記住字音。 　　2.檢查生字詞。 　?。ㄕn件1：詞語） 　　　　　漂浮傍晚冷風水珠硬球冰雹小溪 　　　　　奔跑海洋跳舞暴躁災害江河壞事 　　　　　極小常常冬天曬 　?。ㄕn件2：詞語） 　　　　　硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹災害 　　　　　奔跑傍晚跳舞江河冷風小溪常常 　　　　　壞事曬極小冬天 　　指名讀、集體瀆 　　3.檢查會認字和會寫字。（出示字卡） 　　三、再讀課文 　　1.學生自瀆，要求不但要讀正確，還要讀流利。讀后，標出自然段的序號。 　　2.指名5人讀，其他同學想：我們的這位朋友是什么？（根據(jù)學生回答板書：水？）

4、　　四、自主探究小組交流 　　1.再讀1-4自然段，邊讀邊想：你是從什么地方看出來是水的？ 　　2.小組交流。 　　五、深入學習全班交流 　?。ㄕn件3：要求） 　　交流要求： 　　1.你是從第幾自然段看出來的？先讀一讀這個自然段。 　　2.在這個自然段中，結(jié)合詞語說說你的理解。 　　指名讀要求。 　?。ㄏ旅姘唇滩捻樞騻湔n，實際教學時，按學生回答的順序?qū)W習） 　?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢? 　　1.指名學生匯報。 　　2.（課件4：“水變成汽又變成云的過程”的動畫） 　　邊演示邊講解、板書：太陽照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點兒，（就是特別

5、特別小的水點兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云） 　　自己讀1—3句，讀出語氣。 　　指名讀。 　　3.邊演示邊提問：（課件5：三種顏色的云） 　　這是白云，課文里是怎么說的？ 　　這是烏云，課文里是怎么說的？ 　　這是紅云，也就是課文里說的？ 　　4.（課件6：第四句話）你們看，課文用了有時候……有時候……這樣的句式，把云的三種顏色寫出來了，讓我們感到非常神奇。你們愿意讀嗎？自己讀一讀。 　　師生配合讀。 　?。ǘ┑诙匀欢? 　　1.指名學生匯報。 　　2.你們看見過冰雹嗎？說說什么樣？ 　　3.你們都看見過雪花，雪花什么

6、樣？ 　　4.你們看，雨、冰雹、雪（貼帶圖詞卡：雨、冰雹、雪）它們要從空中到地面上完成一次旅行，它們是怎樣下來的呢？下面我們做一個“找朋友”的游戲，（出示3個動詞卡：落打飄）請一名學生分別貼在帶圖詞卡下面，并說說為什么這么貼。 　　雨、冰雹、雪它們都是水變成的，又從空中回到地面上。畫“↓”。 　　同桌互讀，可以加上手勢。 　　指名2組讀，全班評價。 　?。ㄈ┑谌匀欢? 　　1.指名學生匯報。 　　2.我們的這位朋友真是無處不在，五湖四海都留有他的足跡。 　　學到這段，你們有什么問題嗎？ 　?。槭裁丛诔刈永镎f是睡覺？在小溪里說是散步？在江河里說是奔跑，在大海里說是跳舞、唱歌

7、呢？） 　　誰能幫他解決這個問題？ 　　（池子里的水不流動，小溪里的水流得慢，江河里的水流得快，海洋里浪很多，沖擊巖石時，聲音特大。） 　　3.我們來親眼看看海洋里的水是怎樣跳舞、唱歌的？（課件7：海洋錄像） 　　你看到了什么？聽到了什么？你們學一學大海的波濤聲。 　　這就好像人海在跳舞、唱歌。 　　指名有語氣地讀，范讀，再指名讀。 　?。ㄋ模┑?自然段： 　　1.指名匯報。 　　2.你們還知道水為我們做過什么好事？ 　?。ㄈ祟愲x不開水，我們平常要節(jié)約用水。） 　　3.你們知道水發(fā)脾氣時，還會做哪些壞事？人類想了哪些辦法叫水聽人的使喚。 　?。ū热纾豪脷庀笮l(wèi)星來預報天

8、氣，建水電站，建水庫、大堤，防止水災和旱災，多植樹、保護水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。） 　　齊讀第4自然段。 　 　六、總結(jié)全文 　　1.印證大家答案正確。（擦去“？”） 　　2.指名5人按順序讀一遍課文。 　　3.你們看，課文第1、2自然段告訴我們太陽一曬，水變成了汽，又變成了云，云又變成雨、冰雹、雪。這也就是水在自然界中的變化。第3、4自然段寫的是平時水在的地方和與我們?nèi)祟惖年P系。 　　4.今天，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。如果你們還想更多地了解它，課后可以繼續(xù)找一些關于水的資料，大家一起辦個“我的朋友——水”的展覽。 　　 七、指導書寫 　　1.指導寫“?！弊?。（課件8：常）“常”字上面是一個新偏旁“小字頭”。（“小字頭”變紅） 　　學生說怎么記這個字。 　?。ㄕn件9：出現(xiàn)田字格）提示在書寫時注意點。學生描一個，寫兩個。評議。 　　2.指導“冰、冷”。（課件10：冰冷）學生觀察后說出自己的發(fā)現(xiàn)。 　?。▋蓚€字都是兩點水，與寒冷有關，都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，左短右長。） 　　提示在書寫時注意點。（課件11：出現(xiàn)兩個田字格） 　　學生寫在書中的田字格里，描一個，寫兩個。評議。