《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。 2．正確、流利、有感情地朗誦課文。 3．通過(guò)了解塞特凱對(duì)走私瀑布有望升到枯竭的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。 課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。 一般的葬禮是為死去的人舉行的，而今天的葬禮卻非常特殊。他為什么特殊呢？讓我們一起來(lái)讀一讀吧。 本課的題目很特別，容易引起注意，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。 二、初讀課文。 想辦法補(bǔ)課文讀正確、流利。在讀書的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字，理

2、解詞語(yǔ)。 鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。例如：“滔滔不絕”、“咆哮而下”等等。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。了解課文內(nèi)容。 三、識(shí)字教學(xué)。 形近字比較識(shí)記：壯—狀、廠—廣 按形聲字的規(guī)律識(shí)記：統(tǒng)、費(fèi)、資、震。 識(shí)字寫字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行識(shí)記。 四、再讀課文。 讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你了解到了什么？ 對(duì)課文初步、淺層次的理解。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 出示塞特凱達(dá)斯瀑布有旺盛到枯竭的視頻，你有什么感受呢？（學(xué)生發(fā)言，暢談塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉和壯觀以及現(xiàn)在的奄奄一息） 創(chuàng)設(shè)情景，帶學(xué)生走入課文的情節(jié) 給學(xué)生以視覺(jué)上的震撼帶動(dòng)心靈的震撼。 二、指導(dǎo)背誦、深入理解。 同學(xué)自讀課文，勾畫出最能震撼你心靈的詞、句、或段落。在班上談?wù)勛约旱母惺堋? 對(duì)課文深入理解。 三、拓展延伸。 那么，我國(guó)一些河流的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，展示搜集的資料。 面對(duì)這些問(wèn)題，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 面對(duì)這些現(xiàn)狀，我們能做點(diǎn)什么呢？ 在此過(guò)程中，了解我國(guó)河流的現(xiàn)狀。 讓學(xué)生感受到我國(guó)河流所面臨的危機(jī)，增強(qiáng)孩子們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，在生活中處處注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源 四、小筆頭。 結(jié)合自己了解的資料，寫一份環(huán)保倡議書或幾句宣傳語(yǔ)。 提高寫作能力。