《2022春五年級美術(shù)下冊 第1單元 藝術(shù)作品中的情感表現(xiàn) 第1課《中國美術(shù)作品中的人物的情感表現(xiàn)》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級美術(shù)下冊 第1單元 藝術(shù)作品中的情感表現(xiàn) 第1課《中國美術(shù)作品中的人物的情感表現(xiàn)》教案 嶺南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)課 題第1課中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教 學(xué)目 的感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)；在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的思想品德。教學(xué)重點從作品的人物造型、動態(tài)、表情，理解人物真是情感。教學(xué)難點如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學(xué)生生活閱歷及審美的差距。教 具圖片、課件等教學(xué)方法欣賞引導(dǎo)講授教學(xué)過程1活動一：觀察與思考流民圖賞析。談?wù)剬α髅駡D的第一印象獲總體印象。中國畫獨特的長卷形式與人物畫技法的簡要介紹。作品的時代背景與場景氣氛。自1937年盧溝橋事變后，日寇飛機轟炸、武力侵略國土，國民遭受空前災(zāi)難的直觀印象，淋漓盡致地

2、揭示在流民圖上。畫家和畫家的創(chuàng)作動機介紹。流民圖是在殘酷的戰(zhàn)爭年代里，畫家身處淪陷的特殊背景之下誕生的直接揭示戰(zhàn)爭災(zāi)難的作品，它表達了一個有良心的藝術(shù)家對苦難同胞的同情和對侵略戰(zhàn)爭的控訴。對作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的分析。作品中人物造型、肢體動作。五官描寫與情感表達的關(guān)系。作品如何通過人物情感的表達來揭示作品的主題？ 2活動二：觀察與思考說唱俑賞析。 作品的藝術(shù)形式與誕生年代。 人物身份、動態(tài)分析。作品人物表達了什么情感？作者是通過哪些造型要素來表現(xiàn)情感的？用對比手法談?wù)剬φf唱俑與流民圖的不同觀感。 3活動三：體驗與評價。舉例說明美術(shù)作品通過哪些方面來表現(xiàn)情感? 用恰當詞語表達欣賞某幅人物作品的感受、如歡樂、悲傷、輕松、沉悶、手舞足蹈、悶悶不樂等。 畫出生活中人物某種情感的頭像，或臨摹他人作品。（作業(yè)：通過學(xué)習，同學(xué)課后寫一篇作品欣賞心得體會）板書設(shè)計中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)圖片作業(yè)要求：1.基本要求：能選擇適合的詞匯表達作品中人物情感。2.較高的要求：通過欣賞感受，能運用美術(shù)語匯個生動的語言文表述人物的情感。3.個性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。教學(xué)后記學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，運用合適的詞匯表達自己的感受，了解了人物的情感是通過描繪人物的表情、動態(tài)等方面來表現(xiàn)的。