《2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 教室有多長教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 教室有多長教案 北師大版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 教室有多長教案 北師大版課題第六單元 測量 第一課 教室有多長教材 49-50 頁知識要點(diǎn)1、經(jīng)歷用不同工具測量教室長度的過程2、為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。3、初步學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在測量活動中體驗(yàn)成功的樂趣技能訓(xùn)練點(diǎn)1、經(jīng)歷用不同工具測量教室長度的過程2、為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。一次備課二次備課主要教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：過節(jié)時(shí)，老師先買一些拉花布置教室，可是不知道教室有多長，你們能幫老師測量一下嗎？（引出課題：教室有多長）二、實(shí)踐活動活動一：測量教室的長度1、怎樣量教室的長度?2、學(xué)生以小組為

2、單位進(jìn)行實(shí)際測量活動前提出要求：先想好你們小組選擇什么測量工具，再實(shí)際測量，最后把所選的測量工具和測量結(jié)果填在書上的表格里。3、組織學(xué)生討論:在測量中遇到哪些問題？如何解決的，教師歸納：用一個(gè)工具可以測量出教師有多長，但是大家測量的結(jié)果不一樣，是怎么回事？活動二：用易拉罐擺一擺，看誰擺的高1、教室提出活動規(guī)則？一個(gè)接著一個(gè)往上擺，不能到，30秒時(shí)間，誰擺的最高，誰獲勝。2、找2個(gè)小組到前面擺，其他小組當(dāng)裁判3、各組學(xué)生都擺一擺，說一說。活動三：說一說那根木條長？1、淘氣和笑笑分別用回形針測量兩根木條的長。說一說誰的木條長。2、討論，誰說的對教師歸納雖然都是3個(gè)，但是由于回形針的長短不同，回形針長的，木條肯定長。活動四：估一估，人的身高大約是自己的幾個(gè)頭長？1、觀察、估計(jì)兒童身高大約是自己的幾個(gè)頭長。2、觀察、估計(jì)同伴和老師的身高大約是他們自己的幾個(gè)頭長？3、通過觀察、估計(jì)，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。三、回顧小結(jié)今天我們開展了什么數(shù)學(xué)活動，通過今天的活動，你有什么收獲。典型習(xí)題設(shè)計(jì)課堂練習(xí)283339 342516 472538872724 553266 324836