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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音9 ai ei ui教案2 新人教版一、教學目標：1學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。2學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3知道ai ei ui的標調位置。二、教學重點：學會復韻母aieiui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。三、教學難點：復韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。四、教學策略卡片、課件， 開火車、讀寫結合五、教學過程（一）教學導入1.歡迎來到拼音樂園，今天拼音國王請我們大家一起去做客呢！我們拍起手來，出發(fā)吧！幸福拍手歌。首先，歡迎我們的是老朋友們單韻母寶寶。讓我們

2、大聲說出他們的名字，再按順序讀一讀。2.這些單韻母寶寶都是團結友愛的孩子，你看他們手拉手，組成了今天我們要認識的新朋友，ai ei ui。它們由兩個單韻母組成的，叫做復韻母。(二)學習復韻母ai師：大家快來見見他們吧！首先，我想請一個同學來合作，大家看看我們的身高，老師（高）同學（矮），大家再看看，我們兩個人（挨）得緊緊的。（生說略）師：哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現在就來學習。先看黑板。（貼上單韻母“”的卡片，讓學生認讀，離“”卡片遠一點貼單韻韻母的卡片，讓學生認讀。）（1） 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向滑動，一口氣讀成ai。（2） 學生練習發(fā)音

3、。師：請同學們看書，你從圖上發(fā)現了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。）（3）那ai 的聲調帽子應該戴在誰頭上呢？（生說略）師：a想戴，i也想戴，為了防止他們發(fā)生矛盾，拼音國王頒布了一道命令：聲調歌 （4）師范讀，學生跟讀，齊讀（5）學生練習四聲讀法 (二)學習復韻母ei師：看大家學得這么認真，拼音國王給我們準備了好看節(jié)目呢，（播放拔蘿卜歌曲）好大的蘿卜?。〈蠹矣昧Π?，用力??？師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。1.教發(fā)音方法師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學生練發(fā)音。師：用力時，嘴里喊著ei，是不是能

4、給自己加點油，增加一點力氣？3.進行四聲練習。（三）學習復韻母ui1. 咱們玩著玩著忘了時間，天氣開始變冷了呢，你看，小朋友們給自己圍上了圍巾。這就是今天的第三個新朋友，你們已經會了，就是“ui”，板書ui。2. 發(fā)音方法：先發(fā)的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。師：我們來玩一個山谷回聲的游戲吧，老師站在高高的山頂上喊話，小朋友們是大山的回音啊！師：ui，大山，你好！生：ui，大山，你好！師：ui，我太高興了。生：ui，我太高興了。師：ui，我會念ui了生：ui，我會念ui了3. 四聲練習。（四）課中休息（五）、鞏固練習1.猜口型師：字母寶寶們都睡著了，我們能叫醒他們嗎？看看老師的口型，猜猜他們的名字。2.抽卡片，鞏固四聲讀法3. 讀兒歌，找出今天學的字母寶寶。（六）、指導書寫1.指導寫字姿勢。2描紅，書寫3.評價，糾錯（七）、小結（和學生一起總結）師：這一課，我們主要學習了三個復韻母，讓我們大聲說出他們的名字。（學生接：ai ei ui）小朋友又學了好多知識，祝賀你們。