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1、2022年(秋)一年級語文上冊 謎語教案2 長春版
教學目標:
1.認識10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的字理演變過程。
2.進一步掌握字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。
3.借助拼音讀懂謎語,朗讀并且背誦謎語,學習猜謎語。
4.培養(yǎng)分析能力和理解能力,增強對“手”和“眼’的了解與認識及懂得如何保護。
教學重點:認識10個生字,會寫6個生字。
教學準備:生字卡片、字理識字卡片。
第一課時
教學內(nèi)容
1.借助拼音讀懂謎語,學習猜謎語。
2.學習3個要求會寫的生字:“開、子、門”。
3.增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。
4.熟讀
2、《小孩兒不小歌》
教學過程;
一、設置懸念,導入新課
1.今天我們要學習漢字家園(二)的第3課《謎語》,請同學們大聲讀一遍課題。(生齊讀課題)
2.《謎語》顧名思義一定藏著小秘密,你能在學習中把秘密找出來嗎?(學生馬上會很興奮)
3.讓我們借助拼音,自由朗讀課文,一邊讀一邊尋找“秘密”吧?。ㄉ舐曌x文)
二、讀文討論,情境識字
1.讀完課文,誰找到謎底了?
2.同學們真能干,真聰明,有這么多的謎底到底誰的對呢?讓我們趕快揭秘吧!
3.師出示“手”和“眼”的圖片和字。(猜對的同學每人獎勵一顆智慧星)
4.下面請猜對的同學帶領大家讀一讀謎語吧!
5.沒猜中的同
3、學敢不敢向他們挑戰(zhàn),失敗乃是成功之母,雖然沒猜中可讀課文決不認輸?。ㄖ该傎愖x)
6.同學們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子,還讀準了字音,下面請同學們看黑板,如果摘掉了字寶寶的拼音帽子,你還能讀出它們嗎?
a指名讀
b領讀
c開火車讀
d競賽讀
7.學習“開、子、門、五”這幾個要求會寫的字,其中“子”“門”進行字理識字,“開”與“井”進行對比識字,并擴詞,練習說話?!拔濉弊钟谩俺蟆弊譁p一筆來識記。
三、指導書寫
1.隨教師在虛空格中書空寫,注意筆順
2.在書中生字表中描紅后,在本上寫2個。
3.子:三筆組成,第一筆是橫撇,第二筆是豎鉤。
四、借助拼音讀兒歌《小孩
4、兒不小歌》
1.借助拼音讀兒歌。
2.在兒歌中畫出新結(jié)識的生字朋友。
3.小組交流識字方法。
4.說一說,通過兒歌你知道了什么?
五、作業(yè):把今天學的謎語回家后,講給父母聽,讓他們猜一猜。第二課時
第二課時
教學目標:
1.學習3個要求會寫的生字:“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”。
2.游戲識記課后詞語。
3.完成書后認字交流。
教學內(nèi)容:
一、啟發(fā)談話,學習新知
上節(jié)課我們學習了謎語二則,誰能把謎語說給大家聽一聽呢?
二、激發(fā)興趣,情境識字
1.謎語讓我們結(jié)識了新字朋友,老師想考考你們,記得它們嗎?(指名讀)
2.謎語二中也藏著幾個想要和我們
5、交朋友的字寶寶,(師出示謎語二)請同學們猜一猜是誰想把我們加為好友?
3.教師根據(jù)學生回答隨機出示:“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”貼在黑板上。
4.“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。
5.游戲識字:找帽子,請學生把拼音帽子給字寶寶戴上。
6.游戲:找朋友,給字寶寶擴詞。
7.書空寫“萬、千”字的筆順。
三、課后詞語鞏固練習:
1.男女生對抗賽
規(guī)則:男女生各派一組代表,(3—5人)每人手里拿一張詞卡,不讓對方看見,“一、二、三”對面兩人同時打開詞卡,先讀出對方者為勝。
2.心有靈犀
規(guī)則:
生自己選擇搭檔,出示本課生字,其中一名學生做動作,另一名學生猜出來后,擴詞并說話。
四、指導書寫
萬:第二筆是橫折鉤
五、完成書后說一說,讀一讀
1.同學選擇喜歡的話題相互表達。用“我是…….”這一句式。
2.注意表達完整,吐字清晰,條理清楚。
六、識字交流
學生交流識字途徑和方法,鼓勵學生通過多種途徑獲取新知識。
七、作業(yè)
1.背誦謎語二則
2.書寫本課生字