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1、2022年(秋)六年級數(shù)學上冊 2.3 倒數(shù)的認識教案 新人教版目標1在觀察、比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解倒數(shù)的意義。2掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù)教學重點弄清倒數(shù)的特征，從而能夠判斷兩個數(shù)互為倒數(shù)。教學難點理解倒數(shù)的意義課型要素組合方式課時標準課時教學環(huán)節(jié)問題導入5自主探究20鞏固拓展12梳理整合3操作流程看+想+說1.口算。7 42引導學生觀察上面的算式，總結(jié)它們有一個什么樣的共同特點。得出結(jié)論：都是兩個數(shù)相乘，積都是1。3要求學生說出這樣一些算式，并適當板書?？?講+做+想出示例1讓學生計算。2通過學前準備中的口算題和例1，教師引導學生說出：每組中每個分數(shù)的分子、分母調(diào)換了位

2、置，相乘的結(jié)果都是1。3.引導學生理解倒數(shù)的意義。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。引導學生說出：“兩個數(shù)”指兩個分數(shù)或一個分數(shù)和一個整數(shù)，“互為倒數(shù)”是說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能說某一個數(shù)是倒數(shù)4.怎樣求分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)？5、0和1有倒數(shù)嗎？做+小動+大動1. 填空（1）（ ）1（2）4（ ）1（3）（ ）12.寫出下面各數(shù)的倒數(shù) 35 2. 判斷。（1）1所以互倒數(shù)。（2）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。（3）0的倒數(shù)還是0。1、課堂小結(jié)。 引導學生一起對本堂知識進行小結(jié)，重點強調(diào)倒數(shù)的特點和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，另外強調(diào)0沒有倒數(shù)（及理由），1的倒數(shù)是它本身，使學生形成深刻的印象。2、作業(yè)。練習六：1、2、3、4教學反思