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1、2022年二年級語文下冊 第六單元 第25課《可愛的西沙群島》教學設計 語文S版 教學設計1 　　【內容簡析】 　　本課是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動地描繪了西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。 　　【設計理念】 　　充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀、背誦，在讀中成誦，在讀中感悟，受到美的熏陶。 　　【教學目標】 　　1認識16個生字，會寫8個字。 　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。 　　3在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙

2、群島、熱愛祖國的思想感情。 　　【重點難點】 　　朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。 　　【教具準備】 　　掛圖、多媒體課件。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學流程】 　　第一課時 　　一設置情境，引入課題 　　1看圖說話。 　　出示課文中的插圖或播放錄像，指導學生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？ 　　2引入課題。 　　這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學習第25課《可愛的西沙群島》。 　　3齊讀課題。 　　師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡介西沙群島。） 　　

3、二初讀課文，讀準字音 　　1自由讀課文，邊讀邊用筆標出難讀的字，借助拼音讀準字音或向同桌請教。 　　2同桌互相認讀預習時畫出來的生字詞，認真聽對方讀，互相糾正錯音。 　　3指名讀生字詞，多種形式認讀生字詞。 　　4自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾個小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。 　　5指名分節(jié)讀課文，評讀，正音。 　　6再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。 　　三識記生字，指導書寫 　　1自主識記生字，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。 　　2指導書寫。請仔細觀察每個要求會寫的字，看看你有什么發(fā)現。你覺得哪個字最難

4、寫？請同學或老師示范。你認為哪個字你能寫得最好？ 　　3檢查訂正，同桌互相互流，評價誰寫得好，寫得美。 　　四總結課文，布置作業(yè) 　　1初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？ 　　2課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。 　　第二課時 　　一復習引入 　　師：上節(jié)課大家已經初讀了課文。課文主要寫了什么？ 　　二細讀感悟 　　1自由讀課文。 　　邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方；再從海面、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。） 　　2導讀第1節(jié)

5、課文。 　　（1）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內容。 　?。?）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。） 　　3導讀第2~6節(jié)課文。 　?。?）指名讀2~6節(jié)，想一想：2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產很豐富，“豐富”是“多”的意思，請再默讀第2~6節(jié)，看看西沙群島的四個地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導朗讀第2節(jié)課文。 　　①我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。請大家閉上

6、眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。） 　?、谧杂衫首x文中描寫海水的一、二句。哪位同學能用朗讀來表現海水的顏色多和海水的色彩美？學生點評。指導有感情地朗讀一、二句。 　　③為什么海水會出現這么美麗的色彩？老師引導讀，男女同學分別讀。（分別用因果關系和果因關系讀。） 　?。?）指導朗讀第3、4節(jié)課文。 　?、俳又屛覀儞Q上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請自由讀3、4節(jié)，用“△△”標出寫了哪些生物，用“”標出描寫這些生物特點的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。

7、） 　　②你最喜歡哪一種生物？請你找到寫這種生物的句子，認真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動作、表情來讀。指名讀，再評價讀。 　?、蹘熒献髟僮x好第4小節(jié)。 　?。?）指導朗讀第5節(jié)課文。 　?、佻F在我們浮出水面，到海灘上去休息一會兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點？ 　?、谥笇ёx。 　?。?）指導朗讀第6節(jié)課文。 　?、偻瑢W們，西沙群島的海島也是個很好玩的地方呢。請同學們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。 　?、谥笇в懈星榈乩首x。 　　4學習第7節(jié)。 　　①自由讀。 　　②指導讀，這節(jié)應帶什么樣的感情去讀？（自豪） 　　三總結

8、全文 　　1為什么說西沙群島是個可愛的地方？ 　　2學完這篇課文，你有什么感受？ 可愛的西沙群島 教學設計2 　　（一）展示地圖，范讀課文 　　1.教師先出示中國地圖。讓學生找出西沙群島的位置。 　　2.請學生談談對西沙群島的認識。 　　3.相機引出課題，并板書。 　　4.范讀課文，激發(fā)興趣。 　　（二）初讀課文，感知全文 　　1.學生自讀課文，劃出生字，讀準字音。 　　2.再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現在哪里？ 　　3.檢查讀書情況；生字讀音；輪流讀課文；明白課文主要是從風景優(yōu)美和物產豐富兩個方面表現西沙群島的可愛的。 　　（三）深入研讀，學習語言

9、　　1.學習第1自然段。 　?。?）指名讀。 　?。?）觀察地圖，體會西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產豐富兩方面概括全文。 　　（3）朗讀這一段。 　　2.學習第2自然段。 　?。?）聽錄音，學生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。 　　（2）多媒體演示，理解海水色彩不同的原因。 　　3.學習第3自然段。 　　（1）指名讀，說說這一段寫了哪些物產？它們各有什么特點？畫出有關詞語。 　?。?）出示珊瑚等物產圖片，體會其特點。 　　（3）朗讀這一段。 　　（4）小結學習方法。 　　4.自由組合，自學第4、5、6自然段。 　　（1）學生結合看插圖自學，討論，交流。 　?。?）匯報學習情況，互相質疑問題，評議。 　?。?）喜歡哪一段就讀哪一段給同學聽。 　　（4）小結：說說課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點。 　　5.齊讀最后一段。 　?。ㄋ模┻x擇自己喜歡的自然段練習背誦 　　（五）寫字指導 　?。┩瓿烧n后第3題