《2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角（第四課時）角的分類和畫角教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角（第四課時）角的分類和畫角教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角（第四課時）角的分類和畫角教案 蘇教版 總課時數(shù)：第16課時??????? 教學目標: ⒈使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。 ⒉使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。 教學重點: 使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角 教學難點: 會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。 教學準備：量角器，鐘面，一張圓形紙片 教學過程：： 一、交流展示 復習引新 量角的方法有哪幾步？量角時要注意什么？ （兩重合一看數(shù)）看角度的方法

2、 請大家任意畫一個角。獨立畫角。 我們知道角是有大小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這是我們今天學習的一個內(nèi)容。前面我們學習了畫角，今天我們還要學習畫指定度數(shù)的角。（板書課題） 二、自主探究 1.教學角的分類 在二年級的時候我們曾經(jīng)學過了角可分為：直角、銳角和鈍角。 請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。 拿出課前準備的活動角，做角，交流請將這些角的樣子畫在本子上（巡視） 畫角 （1） 銳角 直角 鈍角 大家覺得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”？什么樣的角稱為直角？鈍角呢？ 銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°小于180° （

3、2）平角 轉(zhuǎn)動活動角成一條直線。提問：這還是角嗎？為什么？ （還是角） 它有一個頂點兩條邊，符合條件。指名指角的頂點和角的兩條邊 互相說說： 角的兩條邊在一條直線上，像這樣的角，叫做平角。（板書） 一個平角是多少度？一個平角等于幾個直角呢？為什么？ 量角，交流： 一個平角是180°1平角=2直角 （2個90是180） 只畫一條直線說它是平角行嗎？ 點上頂點呢？ 討論交流（不能，不符合條件）點上頂點是的 （3） 周角 繼續(xù)轉(zhuǎn)動活動角，使它的兩條邊重合 提問：這還是角嗎？為什么？討論交流：是角，符合角的定義。 小結(jié)周角的定義，說明周角是360° 周角和平角、直角

4、比，它們有什么關(guān)系？為什么？ 比較、分析、討論、交流 1周角=2平角=4直角 我們剛剛認識了哪幾類角？這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的？這些角分別是多少度？ 同桌交流，集體交流。 （4）練習 出示想想做做第1題，明確要求 交流名稱，獨立排一排?？诖? 想想做做第2題：說說下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。 同桌互相說角的名稱 交流生活中的發(fā)現(xiàn) 三、精講點拔 如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？（巡視）（交流中對于用三角尺畫的給與肯定，并引導思考用三角尺可以畫出哪些特殊的角） 嘗試畫一個60°角，交流畫法 （量角器，三角尺可能都有） 小結(jié)量角器畫角的

5、方法，互相說一說量角器畫角的方法。 “試一試” 指名上臺演示畫角的過程 巡視，注意指導第二個角的量角器擺放 嘗試用量角器畫出書上的角。同桌交換檢查 訂正。 四、運用提升 1．第3題 出示題目 （1）明確要求 按要求折紙，交流，指名讀題。 （2）按要求逐步打開并交流情況 2．第4題 提問：鐘面上每一大格之間的夾角是多少度？ 一圈是360°，一共是12大格，每一大格是360÷12=30（度） 指名口答鐘面上的角，觀察，口答。 在幾時整，時針和分針也組成直角？（3時整和9時整） 3．第5題 集體交流分類的依據(jù) 根據(jù)要求分類 4．第6題 巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。獨立完成 5．課堂小結(jié) 1.今天你學會了什么？ 2.角按照大小可以怎么分？ 3.怎樣畫一個指定度數(shù)的角？ 五、達標作業(yè) 想想做做第7題 板書設(shè)計： 角 平角 角的兩條邊在一條直線上 180° 周角 兩條邊重合 360°