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1、2022年(秋)一年級語文上冊 梅花教案 長春版教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、通過看圖和朗讀，使學生進一步理解古詩意思，知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學生的分析能力。教學過程： （一）創(chuàng)設情境，引入新課1、教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學生進行觀察，并用自己的話說一說觀賞后的感受。2、出示課題：這節(jié)課我們來學習宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩梅花。板書課題。（二）學習新

2、課1、回憶學習的步驟，進行自學。（1）借助漢語拼音讀古詩。（2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）2、學生進行自學。3、相互交流學習情況（1）理解每句詩的意思（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。凌寒獨自開：梅花冒著嚴寒獨自開放。遙知不是雪：遠遠看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風飄過來。（2）讓學生自己練習說說全詩的意思。（三）進一步理解古詩意思1、詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？（1）讓學生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關的語句。（2）自己

3、組織語言練習說一說。（3）結合自己的體會說一說。（學生可以結合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時候，勇敢地綻開笑臉，斗雪傲霜。從“凌寒獨自開”這句看出來；詩人還贊揚了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪”這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進行了高度贊揚，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來”這句看出來。）2、教師小結：梅花潔白美麗，芳香獨特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨特之處。作者運用恰當?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨放的美妙景象，表達了詩人對梅花的贊賞之情。（四）欣賞古詩1、這首詩寫得這么美，你喜歡哪句？談談自己的想法。（讓學生在小組內說說，選代表參加集體交流）2、師生共同欣賞，參加交流活動。3、師生共同有感情地誦讀古詩。（五）實踐嘗試1、給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。（學生在音樂聲中做畫）2、展示學生的作品。（讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。） （六）布置作業(yè)1、完成書中的第三題。2、自己寫一首描寫梅花的詩，配好插圖。（選做）板書：凌寒梅花： 不畏嚴寒 競相開放 暗香