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1、2021-2022年三年級音樂下冊 童趣(第三課時)教案 人音版教學(xué)目標(biāo):1. 通過表演搖船調(diào)感受童年生活的樂趣。2. 猜謎語活動。3. 編創(chuàng)活動:節(jié)奏問答。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好歌。二、表演搖船調(diào)1. 猜謎語活動各人把上節(jié)課后收集到的謎語進(jìn)行交流。修改收集到的謎語。2. 師:今天老師讓你們猜一個謎語。師范唱歌曲第一段,學(xué)生聽完后猜謎。3. 再聽范唱。要求:能感悟到“搖船”的感覺嗎?如當(dāng)你有感覺時,請用搖船的動作伴隨歌曲律動。4. 在教師的鋼琴伴奏下,分男女聲(或小組)試唱歌曲。教師從中獲取反饋,糾正個別樂句的錯誤,如第3、4小節(jié)的一字多音、附點節(jié)奏等。重點練唱:2 3 5 6 1 1
2、 6 在 眼 前 哪2 3 5 6 1 1 在 眼 前 哪完整地跟琴唱。分角色唱,女生唱問句,男生唱答句。5. 分小組設(shè)計表演。6. 兩組為一歌隊,一問一答。邊唱邊表演。為搖船調(diào)編創(chuàng)新的歌詞。演唱創(chuàng)作新的歌詞的搖船調(diào),并進(jìn)行表演。評價小結(jié):音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。7. 用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片),讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜,反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。8. 復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號。用色塊來表示曲調(diào)進(jìn)行的順序,并唱一唱。三、編創(chuàng)活動:節(jié)奏問答 1. 節(jié)奏問答主要是訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想象力,是一種較為自由的即興創(chuàng)作活動,沒有太多的制約,原則上長度相同即可,但也不是完全一定
3、要一樣的小節(jié)數(shù)。2. 節(jié)奏問答包含諸多的要素,如力度、速度,以及疏密度等,而問答相當(dāng)靈活,可以強(qiáng)對強(qiáng),也可以強(qiáng)問弱答、弱問強(qiáng)答。3. 開始可以師問生答,或生問師答,在實踐中主要是學(xué)生間的相互問答,時間上也較寬松,按課堂情況而定,但不宜做得時間太長,視學(xué)生興趣而定。四、小結(jié)師生再見。附送:2021-2022年三年級音樂下冊 童趣(第二課時)教案 人音版教學(xué)目標(biāo):1. 聆聽猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞2. 編創(chuàng)活動:節(jié)奏問答教學(xué)過程:一、組織教學(xué):師生問好歌。二、聆聽木偶的步態(tài)舞1. 形象導(dǎo)入。(1)設(shè)問:你們看過木偶戲嗎?誰玩過木偶?哪位同學(xué)來模仿一下木偶的動作、木偶的走路?(2)設(shè)問:誰能用語言來描述一
4、下木偶的形象?(活潑、可愛、滑稽、動作機(jī)械教師適時表揚用詞恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生,表揚他們觀察很細(xì)致,總結(jié)很得當(dāng))2. 聆聽木偶的步態(tài)舞。(1)揭示課題標(biāo)題名稱。(2)欣賞第一部分音樂,要求學(xué)生在安靜聽音樂的前提下,可以在座位上邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。(3)再次聽第一部分時,學(xué)生可離開座位,走合拍的步子,并做身體動作,還應(yīng)保持安靜,能邊聽邊即興表演,互相不必語言交流,教師也同時加入學(xué)生的行列。(有條件的教室,學(xué)生最好脫鞋在地板上走動,教師也一樣,這樣能保證安靜,聽清音樂。)(4)聆聽第二部分音樂,要求合著音樂的節(jié)拍走路。(5)設(shè)問:第一部分與第二部分在速度上有什么變化?表現(xiàn)了木偶怎樣的形象?3. 完整地聆聽木偶步態(tài)舞。樂曲由引子開始。4. 小結(jié):音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。三、聆聽猜調(diào) 1. 這是一首一問一答的對歌,這種形式在民歌中很常見。2. 聆聽猜調(diào)。設(shè)問:你能否聽出歌中問什么?答什么?3. 再聽猜調(diào)。設(shè)問:歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么變化?4. 復(fù)聽猜調(diào)。5. 分析小結(jié):這首民歌的問句一氣呵成,幾乎讓你沒有喘息的機(jī)會和思索的余地;回答時,機(jī)靈、敏捷、對答如流,顯示出回答者的智力和思路的清晰。6. 提出要求:課后請大家收集謎語,可以到圖書館去找,也可以自己編,我們下節(jié)課交流。四、小結(jié)師生再見。