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1、小村之戀教學目標: （1）聆聽小村之戀，感受游子對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 （2）熟悉主旋律，并能準確哼唱。 教學重難點： （1）熟悉主旋律，體會游子的思鄉(xiāng)之情。 （2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。 教學過程： 一、導入 師：同學們學過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩？ （幻燈片引出靜夜思） （1）請生齊念詩句。師：詩句表達了作者怎樣的情感？ （引出思鄉(xiāng)之情） （2）師：我為歌曲準備了兩段樂曲的配樂，你覺得哪段更合適？ （小村之戀與鄉(xiāng)間的小路） 師配樂詩朗誦靜夜思。 （3）師：如果你是李白，你愿意用哪段樂曲來為你的詩句添上思鄉(xiāng)的愁緒？為什么

2、？ （從速度，力度上去分析，小村之戀能傾訴出對故鄉(xiāng)的魂牽夢縈?。?二、熟悉主旋律 （1）師：古人都用他們擅長的詩句來表達遠離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在我們除了用文字之外，也用我們的音樂來傳達給我們所思念的故鄉(xiāng)。 （引出主題旋律） A：師范唱：你聽（師哼唱主旋律）。 B：師：老師剛剛所哼唱的就是這條旋律(出示旋律)。 今天我們也來學唱一下這條思鄉(xiāng)的旋律吧。 C：生演唱曲譜。 1）聆聽師彈奏旋律。 2）再次聆聽旋律，默唱。 3）生輕聲演唱曲譜，師進行指導。 三、揭示課題 （1）完整聆聽全曲，樂曲可分為幾部分？你是怎么分的？ A部：主題旋律，表達思鄉(xiāng)之情。 B部：本曲的高潮，給人溫暖的感覺，仿佛對往事美好

3、的回憶。 C部：仿佛思鄉(xiāng)之情揮之不去，久久回蕩。 （2）師：再次聆聽全曲，說說你對哪段旋律印象最深刻？四、創(chuàng)編與拓展 （1）師：老師也對這段旋律印象最深刻，腦子里時不時就出現(xiàn)這條旋律，我還經(jīng)常哼唱一下，一次望著天上的月亮，我又想到了靜夜思，把這首樂曲和古詩聯(lián)系在了一起，也能唱出動人的旋律呢?。ò鍟鍪厩V和歌詞），請同學們來唱唱老師寫的思鄉(xiāng)之歌吧。 （2）師：那請你來當一回遠離故鄉(xiāng)的作詞人，給這段旋律加上你們的思鄉(xiāng)之情？方法：A：四人一小組，進行活動。 B：請四位同學唱一唱創(chuàng)編的歌詞。 C：同學們可以給你們的歌曲加上曲名。 五、小結 師：遠離故鄉(xiāng)的人是如此哀怨憂傷，而我們生活在自己家鄉(xiāng)的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家鄉(xiāng)的人更要熱愛我們的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進家鄉(xiāng)，走進鄉(xiāng)間的小路吧。 （播放鄉(xiāng)間的小路，生離開教室。）