《2021-2022年三年級科學上冊 我的風向標教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級科學上冊 我的風向標教案 青島版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級科學上冊 我的風向標教案 青島版一、教學目標：1.在制作風向儀的過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)學生合作互助的精神，體驗成功的喜悅。3.能制作簡單的風向儀，并會用自制的風向儀觀測天氣。二、教學重、難點：1.在制作風向儀的過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識和合作精神。2.能制作簡單的風向儀，并會用自制的風向儀觀測天氣。三、教學準備：軟木桿 、卡紙 、 彩紙、 釘子、剪刀、雙面膠等。四、教學過程：第一課時（一）引入：1.誰知道今天刮的是哪風？通常我們說的風也可以叫它風向，那誰再來說一下今天的風向是怎樣？2.氣象員利用什么來儀器來測定風向的？（風向儀）4.到

2、底風向儀是怎樣來測定風向的呢？為什么它能測定風向？我們這節(jié)課來研究一下風向儀。（二）認識風向儀（師出示風向儀模型）仔細觀察它的各部分是什么樣子的？引導學生說出風向儀各部分的名稱： 箭頭、箭尾、風向桿、支架、旋轉按鈕這五部分組成。了解它們各部分的作用。小結：我們知道了風向儀的構成及各部分的作用后，想不想自己也動手做個風向儀？（想）（三）做個風向儀1.用自己手中的材料，在小組長的帶領下，先構思風向儀的樣子。可以用卡紙剪出箭頭、箭尾；軟木桿做支架和風向桿；釘子做旋轉按鈕。2.根據(jù)小組確定的構思動手操作。注意千萬別傷著手呀！3.展示本組的“勞動”成果。從中評出最好的風向儀。（根據(jù)設計的樣式、測風向的靈

3、活性）（四）作業(yè)：一架小小的風向儀做成了，想用它測一下風向嗎？用自己組的風向儀測出明天和后天早上、中午、晚上的風向并作好記錄。第二課時一、回顧風向儀各部分的組成。二、交流測得的結果。三、拓展我們來觀測這個季節(jié)常刮什么風。附送：2021-2022年三年級科學上冊 我看到了什么 4教案 教科版教學目標1.引導學生直接參與科學活動，知道看、聽、摸、問、量等方法都是科學的觀察的基本方法。2.在經歷觀察活動過程中，初步學會小組合作學習、交流、表達、討論、記錄等學習方法。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，進行觀察、探究的興趣。教學重點引導學生親歷觀察活動。教學難點能夠學會記錄和學會討論。教學準備記錄卡、幻燈片。課時

4、安排2課時。教學活動過程1.出示大樹的照片引入新課。 從照片中，你看到了什么？指明學生說，然后讓學生記錄在記錄卡上。研究內容： 班級 姓名 時間 2.討論：回憶以前在一棵真正的大樹前，你看到了什么？（1）討論并記錄下來。（2）師生交流反饋。（3）知道歸類記錄下列內容：樹全貌、樹本身、樹上的東西、樹下的東西。3.現(xiàn)在再去看看，能否看到更多的內容？（1）討論觀察的內容：（有目的去看，叫做觀察）（2）小組確定記錄員。（3）討論觀察的方法。a.觀察是不是只用眼睛看？b.討論你們小組準備觀察哪些內容？先觀察什么，再觀察什么，用什么方法觀察？c.觀察前要準備哪些東西？4.制定計劃。把討論出來的計劃簡單記錄

5、下來。觀察的內容方法需要的工具5.匯報交流計劃。討論交流，完善各自小組的方案。6.小結：這節(jié)課，我們學會自己的觀點進行討論、記錄，知道觀察的具體方法、步驟，指定簡單的計劃，下節(jié)課，希望同學們小組合作完成觀察活動。7.地考察前準備，回憶制定的計劃。 組內分工：記錄員、匯報員、工具箱。8.實地考察。 （1）帶領學生到事先選好的大樹下。（2）讓學生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。（3）關注學生的親身體驗，對學生的方法和獨特見解給予肯定的評價。（4）要學生把看到的內容寫在記錄紙上。9.學生通過討論后知道“看”與“觀察”的不同。 （1） 生回教室，匯報交流（分小組討論看到的內容）。（2） 以前的看和這次的看有什么不同？為什么我們再去看會知道得更多？10.我們想要了解得更多、知道得更多的時候，當我們帶著這樣目的“看”的時候，我們的觀察活動就開始了。11.作業(yè)。 在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內容進行觀察。