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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第12課搖籃曲教案1 花城版教學(xué)目標(biāo)知識與能力準(zhǔn)確完整有感情的演唱歌曲。過程與方法掌握八六拍強(qiáng)弱規(guī)律以及搖籃曲體裁的特點。情感態(tài)度與價值觀通過音樂作品的情緒、格調(diào)、思想傾向感悟母親對孩子真摯的愛。教學(xué)重點準(zhǔn)確完整有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點理解“愛”意思,學(xué)會珍惜、感恩。更富有愛心。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運用示范法;比較法;引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)模仿法;聽唱法基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))1. 師:同學(xué)們,你們從小到現(xiàn)在一定學(xué)習(xí)了不少詩歌也背誦過不少詩歌,對嗎?今天王老師也帶來了一首詩,這首詩是作者在他50歲時所作。這
2、首詩膾炙人口、流傳至今。不知道你們學(xué)過沒有?2. 播放游子吟。3. 同學(xué)們還記得這首詩歌的意思嗎?討論這首詩歌的涵義和所要表達(dá)的感情。同學(xué)有感情的齊讀詩歌。讓學(xué)生提高興趣。引出課題。初學(xué)新課(初步探究)1. 初聽樂曲請學(xué)生朗讀。師:你們朗讀的真美、很有情感。老師也感受到了你們對媽媽那滿滿的愛。老師想送你們一首歌,你們想聽嗎?2. 感受樂曲這是一首好聽的歌嗎?有誰觀察到老師剛剛表演了什么?那老師唱著這樣的樂曲在加上這樣的表演讓你有什么感受?讓我們一起認(rèn)識這有著魔力的樂曲怎么樣?出示課題搖籃曲3. 熟悉旋律、感受情緒 剛剛老師看出同學(xué)們聽的很投入,在不自覺中表演了起來。那老師想問問同學(xué)們你聽到的音
3、樂情緒、速度、力度、旋律是怎樣的?朗讀游子吟。聆聽歌曲。生:好聽,生:搖籃的動作,生:好,生:情緒:溫柔、親切、安寧。速度:較慢。力度:較弱。旋律:柔美、抒情。讓學(xué)生通過此環(huán)節(jié)感受樂曲熟悉旋律。引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí))分層學(xué)習(xí)、掌握歌曲。1. 隨音樂采用“哼鳴”方式和“啊”方式學(xué)習(xí)旋律,熟悉旋律。2. 自主探究、填詞。再熟悉旋律的基礎(chǔ)上,自學(xué)填詞。教師從旁指導(dǎo)、糾正。3. 處理歌曲、完整演唱。注意換氣位置及結(jié)束句的變化。4. 分組表演,各唱一段。用“哼鳴”和“啊” 學(xué)習(xí)旋律,熟悉旋律。自學(xué)填詞。演唱歌曲。讓學(xué)生學(xué)會用“哼鳴”等方式去熟悉歌曲?;经h(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)
4、教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)(深入探究)1. 師:其實搖籃曲體裁曲目很多,今天老師還有帶來了幾首搖籃曲,其中一首是奧地利作曲家,“歌曲之王”舒伯特所作的。(歌曲背景)我們一起來聽一聽,怎樣?2. 播放舒伯特?fù)u籃曲。這么多的樂曲都叫搖籃曲。搖籃曲又叫催眠曲。是一種音樂體裁,是母親撫慰小兒入睡時的歌曲。其旋律平穩(wěn)、優(yōu)美。表達(dá)著媽媽對孩子的愛。那此時你想對媽媽說些什么呢?請同學(xué)帶著對媽媽的愛有情感的演唱搖籃曲。生:聆聽歌曲。生:媽媽,我愛您;媽媽,您辛苦了;演唱歌曲。拓展學(xué)生的知識面。當(dāng)堂檢測(學(xué)習(xí)診斷)1. 師:請幾位同學(xué)上臺表演,邊唱邊做搖籃的動作。2. 播放歌曲搖籃曲。積極參與。勇于表現(xiàn)。檢查學(xué)生的知識接
5、收能力。課堂小結(jié)(梳理歸納)師:生活中的媽媽為我們能過夠幸福成長無私奉獻(xiàn)著自己。當(dāng)你熟睡時為你蓋好踢開的被子,當(dāng)你生病時為你徹夜守護(hù)。媽媽把愛都給了我們,我們充滿在愛的海洋里。我們也有著一位共同的媽媽那就是祖國媽媽,祖國媽媽養(yǎng)育我們給我們同樣的膚色,同樣的血脈,同一種情感。同學(xué)們我們生活在充滿愛的世界里,老師希望你們也懷著一顆感恩的心回報媽媽、回報社會。理解媽媽的辛勞。換位思考媽媽的付出。讓學(xué)生通過此環(huán)節(jié)了解媽媽的辛勞。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設(shè)計(突出重點)師:請同學(xué)們將今天所學(xué)習(xí)的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也感受到你對父母的愛。搖籃曲1=F 4/4稍慢 寧靜、溫柔地pp 很弱 V 換氣符號教學(xué)反思