《2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天你好 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天你好 1教案 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天，你好 1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命的情感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天，展示春天，留住春天”的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的特征。2.開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天，展示春天，留住春天”的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.在自己生活區(qū)的周?chē)鷮ふ掖禾焓㈤_(kāi)的花朵。2.教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲春天在哪里，教師制作干花標(biāo)本。3.課件：春天盛開(kāi)的花朵、公園一角的畫(huà)、帖圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、 ，揭示課題：1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天，你好）2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！5

3、.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6.全班交流。7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？3.小組討論。4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲春天在哪里）四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不

4、想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓

5、我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！附送：2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天，你好 2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè)趣。2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。3.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：春天到了教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲：春天在哪里活動(dòng)過(guò)程：1.提問(wèn)導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？2.集體交流：學(xué)生交流各安閑四

6、周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話(huà)總結(jié)為“春天在” 的句式。3.小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。4.唱歌春天在哪里（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里。（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在”（3）在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。5.自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

7、：學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具?；顒?dòng)過(guò)程：1.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？2.自由表現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼3.布置展板：一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。4.小結(jié)要點(diǎn)：春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。5故事表演：春天的動(dòng)物們。（1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵（3）提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。6.小結(jié)要點(diǎn)：春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。7.延伸活動(dòng)：“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”活動(dòng)拓展：進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步 建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。