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1、2022三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Lesson 19）教學設計 人教精通版 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分的設計目的是引導學生在具體的家庭娛樂情景中學習并初步掌握I have...的表達方法，聽懂、會說，并能在真實的語言環(huán)境中運用。 2. Just learn 學習單詞doll, ball，能聽懂、會說，能認讀，并能在生活中運用。 3. Let’s sing 學習并演唱歌曲I have a nice doll. 二、課前準備 1. 讓學生每人帶一個玩具，布娃娃，球或是以前學過的小動物玩具和學習用品。 2. 與本課相關(guān)的圖

2、片與單詞卡片。 三、教學步驟與建議 1. 熱身/復習(Warm-up / Revision) 1) 播放歌曲Hello，師生互相問好，活躍課堂氣氛。 2) 采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設情景進行表演。 2. 新課導入(Presentation) 1) 當各個小組的對話表演快要結(jié)束，有學生說This is my…時，教師走上前說：Can I see it? Oh, it’s nice. 然后拿出自己的一個球給學生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball.自然導入新課，讓學生反復聽，在情景中學會I hav

3、e...并通過手勢使使學生理解這一新句子的含義。 2) 用同樣的方法引出新單詞doll，教學生學會在真實情景下運用新單詞。 3) 讓帶了球和娃娃的同學說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll.其他同學反復聽、說，以此達到在情景中操練的目的。 4) 借助圖片，問學生Kate與Li Yan各自有什么，該怎樣表達，讓知道的學生站在掛圖前表演。說出 Look! I have a... 或者說Good morning. I have a ball... This is my ball。(可以只說一句I have... 也可以結(jié)合前面所學的知識，擴展學生的思維。)

4、5) 讓學生聽錄音跟讀對話和單詞，并要求學生指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) 學生可以拿著自己帶的學習用品或玩具，先在小組里說I have...然后在全班同學面前拿著自己的實物敘述，教師及時表揚表現(xiàn)突出的學生。 2) 用卡片認讀所學的兩個單詞。將圖與單詞卡連在一起，在學生頭腦中將圖與詞的音、形建立聯(lián)系。反復練習后，把圖與單詞分開，讓學生重新把它們排列好?？茨膫€學生排列得準確?？梢栽趫D和單詞卡中混入以前學過的單詞卡和圖片，看哪個學生排列得準確。也可以用分組比賽的方式看哪些學生排列得既準確又快。 3) 學習歌曲I have a nice doll，先聽兩遍，教師解釋I lo

5、ve it so和he loves it so的意思，然后帶學生跟唱，直到多數(shù)學生學會。 4. 課堂評價(Assessment) 本課為第四單元第一課。教師可在做練習之前與學生討論本單元的獎勵計劃。完成活動手冊中本課的內(nèi)容，聽錄音畫圖。給每個小動物畫上所缺的物品或身體部位。然后要求學生跟讀，并核對答案。指導學生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 1) 可以讓學生做“猜一猜”的游戲。讓一個學生(S)拿著一個東西，放在身后。讓大家猜猜他(她)有什么？老師說：S has something in his (her) hand. Do you know what it is? Please guess. A:A dog? S: No. B: A ball? S: No. C: A doll? 三次之內(nèi)猜到，S就說，Yes, I have…如果三次猜不到，S就說Look, I have… 2) 讓學生回家后結(jié)合實際情況，說幾句I have…的句子給爸爸媽媽聽。