《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 秋游 2教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 秋游 2教案 北師大版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 秋游 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的試商方法。2.能夠正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。3.培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣，抄題認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.試商的方法的掌握和熟練運(yùn)用。2.能夠正確地計(jì)算。教具準(zhǔn)備：小黑板、卡片等教學(xué)過(guò)程：（一）基本練習(xí)1.口算下面各題。23340515299141240250320728061490410062.看誰(shuí)填得又快又好。（）3060（）60180（）90360（）7021060（）24040（）200（二）重點(diǎn)練習(xí)1.第68頁(yè)第1題。（1）學(xué)生讀題，并獨(dú)立完成。（2）全班交流結(jié)果，集體訂正答案。2.

2、第68頁(yè)第3題。（1）學(xué)生讀題，并討論交流自己的想法。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行判斷。3.第68頁(yè)第2題。（1）學(xué)生讀題，并獨(dú)立完成。（2）全班討論交流，共同訂正答案。4.第69頁(yè)第5題。（1）認(rèn)真審題，在相應(yīng)的內(nèi)畫(huà)（2）全班交流結(jié)果，共同訂正答案。5.第69頁(yè)第7題。（1）學(xué)生讀題，按要求獨(dú)立完成。（2）全班交流結(jié)果，共同訂正答案。6.第69頁(yè)第6題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，比一比看誰(shuí)算得快而對(duì)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（2）全班同學(xué)交流結(jié)果，共同訂正答案。（三）思維訓(xùn)練一條繩子對(duì)折再對(duì)折，這時(shí)它的長(zhǎng)度的一半是分米，這條繩子的全長(zhǎng)是多少分米？（四）課堂小結(jié)1.今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了除

3、數(shù)是兩位數(shù)的除法，進(jìn)一步對(duì)試商的方法進(jìn)行了鞏固，并運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，解決了一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.你還想和同伴說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)給你的同伴講一講。附送：2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 秋游 3教案 北師大版科 目數(shù) 學(xué)年 級(jí)四年級(jí)（上）授課教師主題單元五、除 法課題4.秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體的情境，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程。2.能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.明確數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握“改商”的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握“改商”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 課件主要教法與學(xué)法自主探究，小組合作知識(shí)連接教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)

4、 希望小學(xué)組織三、四、五年級(jí)的學(xué)生去秋游，讓我們也去看一看吧。 情境創(chuàng)設(shè)教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)二、復(fù)習(xí)探索。1.課件出示主題圖。學(xué)生仔細(xì)觀察，尋找圖中的數(shù)學(xué)信息。2.學(xué)生合作解決問(wèn)題： A、三年級(jí)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？ 全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B、四年級(jí)學(xué)生坐大客車，需要幾輛車？ C、根據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生獨(dú)立思考，解答。先估計(jì)商是多少，然后嘗試計(jì)算，并討論商改小的原因。讓學(xué)生在合作中尋求解決問(wèn)題的策略。讓學(xué)生在交流中明白改商的道理，這一知識(shí)點(diǎn)便容易理解和接受了。 進(jìn)一步由具體情境入手，

5、學(xué)生根據(jù)各自不同的知識(shí)體驗(yàn)與生活積累，在解決問(wèn)題中發(fā)表各自的見(jiàn)解，形成自己解決問(wèn)題的策略，明確商大了，要改小；商小了，要改大。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)信息，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生在生活情景中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)收集信息的能力。 學(xué)生之間交流自己的想法，說(shuō)明改商的理由。 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生思考的積極性，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 三、嘗試運(yùn)用 完成“試一試” 1.計(jì)算后，思考：在什么情況下商可能?。吭谑裁辞闆r下商可能大？ 2.如果五年級(jí)學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？板書(shū)設(shè)計(jì)： 4.秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)） 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 綜合練習(xí) 完成“練一練”14題。 第1題不用計(jì)算，在里填入

6、“”“”或“” 讓學(xué)生用估算的方法填空。 第2題先估計(jì)，再計(jì)算。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各題的商是幾位數(shù)，再估算最后計(jì)算。 第3題 看圖理解題意后，說(shuō)說(shuō)它們的條件各是什么？ 第一箱：每千克 10818 = 6（元） 第二箱：每千克 8412 = 7（元） 答： 第一箱蘋(píng)果便宜一些。 第4題下表是新華書(shū)店一天中銷售兒童讀物的情況。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 看懂統(tǒng)計(jì)表的意思，再逐道分析計(jì)算。 指導(dǎo)：不能只看哪種書(shū)營(yíng)業(yè)額大就最暢銷，要分別看每種各賣了多少本。板書(shū)設(shè)計(jì) 4.秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)） 第一箱：每千克 10818 = 6（元） 第二箱：每千克 8412 = 7（元） 答： 第一箱蘋(píng)果便宜一些。 教學(xué)反思