《2021-2022年四年級科學下冊 觀察、描述礦物（一） 2教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級科學下冊 觀察、描述礦物（一） 2教案 教科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級科學下冊 觀察、描述礦物（一） 2教案 教科版教學內(nèi)容：教科版四年級下冊觀察、描述礦物（一）教學目標：1觀察與描述是認識物體的重要方法。2不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。教學準備：金屬礦物若干、白色磁磚（背面無釉）若干、花生果、小木塊、回形針、小刀等教學過程：一、課堂導入師：這節(jié)科學課按課程表的安排理應是第三課，但今天我們提前到第二節(jié)上課，這主要是今天全市優(yōu)秀的青年科學來研究我們的科學教育。雖然上課地點放在了這里，但我們還應像平日上課那樣，認真研究、積極發(fā)言，盡量不要受聽課老師的干擾。好嗎？二、了解觀察與描述的方法師：上課的時間到了，我想先來做個游

2、戲，看看誰的本領大。師：游戲是這樣的：等一會兒我請一名學生上臺，我給他看一樣東西（當然也可以動手擺弄甚至嘗一嘗），其它同學不充許看；他看了東西以后，可以根據(jù)這樣東西的顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)、味道、用途等描述給同學聽，但不充許說出這樣東西的名稱，我們臺下的同學可根據(jù)他的描述，猜猜這是一件什么樣的東西?？凑l最先說出這樣東西的名稱。聽懂了嗎？（指一名學生上臺觀察與描述“花生果”，讓臺下的學生猜。如果這位學生不會觀察與描述，可以再請一位，剛在的一位站在旁邊觀看。這樣可以比較兩位學生的觀察與描述方法的差異。）（根據(jù)當時學生觀察與描述的情況，可再增加對“橙子”的觀察與描述）師：剛在的游戲我們給它取個名稱“

3、觀察與描述”（板書課題）師：通過這個“觀察與描述”的游戲，你能從游戲中懂得了什么？（期望的答復：觀察要細致、描述要正確，這是認識物體的重要方法。）三、觀察與描述礦物師：今天，我還為同學們帶來了一盒東西，有的你們可能見過，有的你們可能沒有見過。（出示：金屬礦物標本盒）師：你們知道金屬是什么嗎？（期望的答復：金、銀、銅、鐵等物質(zhì)）師：你們知道礦物是什么嗎？ （期望的答復：自然形成的內(nèi)含某些金屬物質(zhì)的巖石）師：這個盒子里有九種金屬礦物的標本，在礦物都標有編號，在盒上有對應的名稱，等會兒我發(fā)給大家之后不能弄亂了，拿一個看一個，看好之后放到原來的位置，編號有脫落的，有膠水的把它粘好，沒有的暫且放到原位。

4、師：現(xiàn)在給大家的任務是：選擇一塊礦物進行觀察與描述（用筆寫下來），然后讓其他小組猜一猜你描述的是幾號礦物，它的名稱是什么？看哪一組觀察細描述好。（每桌一盒金屬礦物標本，并開始觀察與描述。）四、介紹兩種觀察礦物的特殊方法師：剛在同學們通過顏色、顆粒等特征描述礦物，其實礦物還有兩種特殊的觀察方法，我向大家介紹一下。1條痕：什么是條痕呢？就是把礦物在無釉的瓷磚上劃痕，看看這個劃痕的顏色是怎樣的？不同的顏色說明其中的成分不同。這是地質(zhì)工作者鑒別礦物的重要手段。我來試一下，給大家看一看。2硬度：不同的礦物其硬度是不同，我們通常把硬度分為軟、較軟、較硬、硬四個等級。用指甲能劃出痕跡的軟用回形針（或銅鑰匙）

5、能劃出痕跡的較軟用小刀劃出能痕跡的較硬用小刀不能劃出痕跡的硬 板書：指 甲軟 回形針較軟 小 刀較硬 小刀無痕硬師：現(xiàn)在我給各組一小片瓷磚，看看他們的劃痕有什么不同？注意：這是標本，是化錢買來的，我們劃了一條條痕之后就放下，不能像磨刀那樣磨來磨去，不然標本會很快被你磨光了。懂了嗎？師：再用指甲、回形針和小刀試一下，哪一塊最硬？哪一塊最軟？現(xiàn)在開始！（作一簡單的交流與匯報，教師作適當?shù)陌鍟┪濉⒒仡櫯c總結(jié) 師：下課的時間馬上要到了，哪一位同學簡單地說一說，通過這節(jié)課的學習與研究，你懂得了什么？師：（對學生的回答評價之后）觀察與描述是認識物體的重要方法。不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重

6、要屬性。那么礦物還有哪些屬性呢？請同學們課后讀讀課本、查查資料，在以后的學習中我們再來研究。附送：2021-2022年四年級科學下冊 觀察、描述礦物（一） 3教案 教科版教學目標：1.指導學生在學習過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學知識。2.經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述、礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進行硬度比較的描述的過程。3.積極鼓勵學生在課外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。教學難點：能用所學方法與知識開展觀察、描述礦物。教學重點：能對觀察的礦物進行描述。教學準備：銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚、石英、長石、云母三種不同的礦物。教學過程：一、引入

7、：上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物進行描述嗎？今天這節(jié)課一起來學習幾種簡單的方法。二、討論觀察和描述的方法你準備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長石、石英，你準備怎樣觀察、描述它的特點？（1）學生討論（2）交流：（透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味）（3）在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？三、觀察和描述1.觀察和描述礦物的顏色和條痕（1）投影圖片：不同色彩的礦物（2）讓學生根據(jù)礦物的色彩命名。（3）很多的礦物是以顏色的名字命名的，因為顏色是最容易觀察到的礦物的特征，也是辨認礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有

8、些不同礦物卻具有相同的色彩。投影圖片：石英（不同色彩）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦（4）觀察鉛筆的條痕A.用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？B.鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？（5）親歷對礦物條痕觀察的活動A.用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄B.學生實驗C.學生交流描述礦物的條痕D.這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？E.觀察比較自己收集來的礦物的條痕。F.礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？G.討論交流2.觀察和描述礦物的軟硬（1）在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的？（2）比較礦物的軟硬A.你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？B.學生用互相刻劃的方法實驗。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。C.匯報交流D.你還有其他方法進行比較？E.學生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。F.學生實驗觀察云母、石英、花崗巖的硬度G.學生描述云母、石英、花崗巖的硬度H.小結(jié)：有的同學說花崗巖硬，有的同學說石英硬，這個結(jié)果并不重要，最關鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。有哪些方法？（3）知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。四、總結(jié)