《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 骨骼 4教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 骨骼 4教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 骨骼 4教案 蘇教版課 題1骨 骼教學(xué)內(nèi)容P2P4教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1能夠通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；2能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖；3能夠通過觀察圖片推測骨骼的作用；科學(xué)知識(shí)：1知道骨頭存在與皮膚下的肌肉內(nèi)；2懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和；3知道手骨由27塊骨構(gòu)成；4懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐和保護(hù)的作用；5知道骨的骨干里有骨髓和血管；6知道骨的物理特點(diǎn)和生物特點(diǎn)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生從外表探究內(nèi)部物質(zhì)的意識(shí)；愿意把不同物體上的同種物質(zhì)進(jìn)行比較；形成實(shí)事求是記錄和表達(dá)的習(xí)慣； 教學(xué)重點(diǎn)了解骨骼的作用和骨的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)能夠把骨與整個(gè)骨骼

2、相聯(lián)系，完成骨骼拼圖；教學(xué)方法談話法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、硬卡紙、膠水；教師準(zhǔn)備：人體骨骼模型；教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教 學(xué) 過 程（第 一 課時(shí)）教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 教學(xué)引入1談話：每天，我們除了睡覺，總是不停地運(yùn)動(dòng)。你們知道我們是如何活動(dòng)的嗎？秘密就在我們的皮膚下面，摸摸皮膚下面那些硬硬的東西那就是骨骼。今天，我們就來學(xué)習(xí)骨骼一課。1學(xué)生根據(jù)所知進(jìn)行匯報(bào)。2按照老師的要求摸自己的骨骼。開門見山，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到骨骼所在的位置，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教 學(xué) 過 程（第 一 課時(shí)）教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、 了解人體各部分的骨頭數(shù)1提問：剛才我們說了骨頭在皮膚下面，誰知道

3、我們身體里有多少塊骨頭？2提問：我們?cè)鯓硬拍苤牢覀兊墓穷^數(shù)呢？3談話：我們?nèi)梭w的骨頭根據(jù)所處的不同部位，分為四部分頭、軀干、手臂、腿腳。下面，我們就分組各自摸一個(gè)部分，看能摸出幾塊骨頭。1學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行匯報(bào)。2學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。3學(xué)生分組自由進(jìn)行數(shù)骨頭，并根據(jù)課本中的記錄進(jìn)行比較和對(duì)比。 讓學(xué)生對(duì)人體的骨頭數(shù)量有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，從而為后面認(rèn)識(shí)骨骼作用打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)識(shí)骨骼的概念1講解：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架骨骼。2提問：單獨(dú)的一塊骨頭能不能稱為骨骼？為什么3談話：下面，我們將材料袋里的人體骨骼圖的各部分用剪刀剪下來，并把它們貼成一個(gè)完整的人體骨骼圖，比一

4、比，看誰動(dòng)作最快。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，掌握骨骼是一個(gè)整體的概念。學(xué)生分組進(jìn)行人體骨骼的拼圖活動(dòng)。讓學(xué)生形成一個(gè)骨骼的概念，并通過拼圖游戲來鞏固學(xué)生對(duì)骨骼概念的認(rèn)識(shí)并進(jìn)一步掌握人體各部分骨頭的位置。四、了解人體骨骼的構(gòu)造及其特點(diǎn)1談話：課前，老師讓同學(xué)們回家后觀察一下洗凈的動(dòng)物骨頭。下面誰來說一說你們觀察到什么？2講解：人體骨骼和其他動(dòng)物骨骼一樣，也是非常結(jié)實(shí)，而且是有生命的可以生長，骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。1學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行匯報(bào)交流。讓學(xué)生了解人體的骨骼的構(gòu)造及其特點(diǎn)，知道骨骼是有生命的。教 學(xué) 過 程（第 一 課時(shí)）教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程五、認(rèn)識(shí)骨及骨骼的作用討

5、論：根據(jù)課本中的插圖，說說人的骨骼有什么作用？講解：人體的骨骼具有支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)的作用。1學(xué)生分組討論，并交流匯報(bào)骨骼的作用。讓學(xué)生通過活動(dòng)和小組討論認(rèn)識(shí)骨及骨骼的作用。六、總結(jié)歸納 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人體的骨頭數(shù)量，以及骨骼的特點(diǎn)和作用。鞏固學(xué)生對(duì)骨骼的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的掌握情況。布置作業(yè)回家以后繼續(xù)閱讀資料，看看人體各部分骨骼的具體數(shù)量和作用。板書設(shè)計(jì) 1骨 骼 一、人體的骨頭總數(shù)206塊 二、骨骼人體的206塊骨頭，共同組成了人體的支架 三、骨骼的作用：支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)反饋附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 骨骼、肌肉的保健 1教學(xué)反思 蘇教版運(yùn)動(dòng)的安全是現(xiàn)代教育

6、中值得重視的一個(gè)話題。其實(shí)有很多骨骼與肌肉損傷是可以避免的，可學(xué)生由于缺乏相關(guān)的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)并不明白。聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，幫助他們將點(diǎn)滴的認(rèn)識(shí)綜合起來，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的安全。 保持骨骼與肌肉的健康對(duì)兒童的身體至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很少鍛煉的學(xué)生們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識(shí)到骨骼肌肉保健的長遠(yuǎn)意義。因此，如何使科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，便成了教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)正是從小處著眼，從身邊科學(xué)入手，讓學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注健康，骨骼、肌肉的保健一課教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉不同部位的肌肉和關(guān)節(jié)，我讓學(xué)生通過親身實(shí)踐做廣播操、集體舞來體驗(yàn)，這樣不僅使他們認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)要多樣化，而且使他們懂得了廣播操是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，為使自己的骨骼、肌肉健康，每天做好課間操很有必要。在教學(xué)中，為了幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)中應(yīng)注意的安全問題，我精心挖掘生活題材，設(shè)計(jì)了案例，讓他們準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)了如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的安全及如何急救的方法。這樣使學(xué)生經(jīng)歷了從生活問題到科學(xué)問題的過程，感受到了生活中處處有科學(xué)。