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1、2021-2022年四年級科學(xué)下冊 骨骼 4教案 蘇教版 課 題 1．骨 骼 教學(xué)內(nèi)容 P2—P4 教學(xué)目標 科學(xué)探究： 1．能夠通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭； 2．能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖； 3．能夠通過觀察圖片推測骨骼的作用； 科學(xué)知識： 1．知道骨頭存在與皮膚下的肌肉內(nèi)； 2．懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和； 3．知道手骨由27塊骨構(gòu)成； 4．懂得骨骼有運動、支撐和保護的作用； 5．知道骨的骨干里有骨髓和血管； 6．知道骨的物理特點和生物特點； 情感、態(tài)度與價值觀： 產(chǎn)生從外表探究內(nèi)部物質(zhì)的意識； 愿意把不同物體上的同

2、種物質(zhì)進行比較； 形成實事求是記錄和表達的習(xí)慣； 教學(xué)重點 了解骨骼的作用和骨的特點； 教學(xué)難點 能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖； 教學(xué)方法 談話法、討論法 教學(xué)準備 學(xué)生準備：剪刀、硬卡紙、膠水； 教師準備：人體骨骼模型； 教學(xué)課時 一課時 教 學(xué) 過 程（第 一 課時） 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 教學(xué)引入 1．談話：每天，我們除了睡覺，總是不停地運動。你們知道我們是如何活動的嗎？秘密就在我們的皮膚下面，摸摸皮膚下面那些硬硬的東西——那就是骨骼。今天，我們就來學(xué)習(xí)《骨骼》一課。 1．學(xué)生根據(jù)所知進行匯報。

3、2．按照老師的要求摸自己的骨骼。 開門見山，讓學(xué)生認識到骨骼所在的位置，為新課學(xué)習(xí)做準備。 教 學(xué) 過 程（第 一 課時） 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二、 了解人體各部分的骨頭數(shù) 1．提問：剛才我們說了骨頭在皮膚下面，誰知道我們身體里有多少塊骨頭？ 2．提問：我們怎樣才能知道我們的骨頭數(shù)呢？ 3．談話：我們?nèi)梭w的骨頭根據(jù)所處的不同部位，分為四部分——頭、軀干、手臂、腿腳。下面，我們就分組各自摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。 1．學(xué)生根據(jù)已有的知識進行匯報。 2．學(xué)生進行匯報交流。 3．學(xué)生分組自由進行數(shù)骨頭，并根據(jù)課本中的記錄進行比較和對比。

4、 讓學(xué)生對人體的骨頭數(shù)量有一個比較清晰的認識，從而為后面認識骨骼作用打下基礎(chǔ)。 三、認識骨骼的概念 1．講解：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架——骨骼。 2．提問：單獨的一塊骨頭能不能稱為骨骼？為什么 3．談話：下面，我們將材料袋里的人體骨骼圖的各部分用剪刀剪下來，并把它們貼成一個完整的人體骨骼圖，比一比，看誰動作最快。 學(xué)生進行匯報交流，掌握骨骼是一個整體的概念。 學(xué)生分組進行人體骨骼的拼圖活動。 讓學(xué)生形成一個骨骼的概念，并通過拼圖游戲來鞏固學(xué)生對骨骼概念的認識并進一步掌握人體各部分骨頭的位置。 四、了解人體骨骼的構(gòu)造及其特點 1．談話：課前

5、，老師讓同學(xué)們回家后觀察一下洗凈的動物骨頭。下面誰來說一說你們觀察到什么？ 2．講解：人體骨骼和其他動物骨骼一樣，也是非常結(jié)實，而且是有生命的可以生長，骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓，它能制造血細胞。 1．學(xué)生根據(jù)自己的觀察進行匯報交流。 讓學(xué)生了解人體的骨骼的構(gòu)造及其特點，知道骨骼是有生命的。 教 學(xué) 過 程（第 一 課時） 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教學(xué)過程 五、認識骨及骨骼的作用 討論：根據(jù)課本中的插圖，說說人的骨骼有什么作用？ 講解：人體的骨骼具有支撐、保護、運動的作用。 1．學(xué)生分組討論，并交流匯報骨骼的作用。 讓學(xué)生通過活動和小組討論認識骨及骨骼

6、的作用。 六、總結(jié)歸納 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人體的骨頭數(shù)量，以及骨骼的特點和作用。 鞏固學(xué)生對骨骼的認識，了解學(xué)生的掌握情況。 布置作業(yè) 回家以后繼續(xù)閱讀資料，看看人體各部分骨骼的具體數(shù)量和作用。 板書設(shè)計 1．骨 骼 一、人體的骨頭總數(shù)——206塊 二、骨骼——人體的206塊骨頭，共同組成了 人體的支架 三、骨骼的作用：支撐、保護、運動 教學(xué)反饋 附送： 2021-2022年四年級科學(xué)下冊 骨骼

7、、肌肉的保健 1教學(xué)反思 蘇教版 運動的安全是現(xiàn)代教育中值得重視的一個話題。其實有很多骨骼與肌肉損傷是可以避免的，可學(xué)生由于缺乏相關(guān)的認識與經(jīng)驗并不明白。聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，幫助他們將點滴的認識綜合起來，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法加強運動的安全。 保持骨骼與肌肉的健康對兒童的身體至關(guān)重要，對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很少鍛煉的學(xué)生們來說，還遠遠沒有認識到骨骼肌肉保健的長遠意義。因此，如何使科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，便成了教師設(shè)計教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)正是從小處著眼，從身邊科學(xué)入手，讓學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注健康， 《骨骼、肌肉的保健》一課教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解不同的運動鍛煉不同部位的肌肉和關(guān)節(jié)，我讓學(xué)生通過親身實踐做廣播操、集體舞來體驗，這樣不僅使他們認識到了運動要多樣化，而且使他們懂得了廣播操是一項很好的運動，為使自己的骨骼、肌肉健康，每天做好課間操很有必要。 在教學(xué)中，為了幫助學(xué)生了解運動中應(yīng)注意的安全問題，我精心挖掘生活題材，設(shè)計了案例，讓他們準確地學(xué)會了如何在運動中保護自己的安全及如何急救的方法。這樣使學(xué)生經(jīng)歷了從生活問題到科學(xué)問題的過程，感受到了生活中處處有科學(xué)。