《2021-2022年四年級美術上冊 剪紙中的陰刻和陽刻教學反思 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級美術上冊 剪紙中的陰刻和陽刻教學反思 人美版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級美術上冊 剪紙中的陰刻和陽刻教學反思 人美版教學反思：1.應活用教材，根據(jù)需要調整課程順序。本教材中首頁是一幅名為生命花樹的甘肅剪紙作品，我在講授剪紙中的陽刻和陰刻一課時，用它來分析并升華本課內容。欣賞這幅剪紙作品的同時，也用它來分析陽刻和陰刻的不同特點，鞏固學生已學知識，加深認識，并了解許多剪紙作品都是由陽陰結合的混合剪刻形式完成的。2.陽刻和陰刻這一概念來源于篆刻藝術，我認為我國的傳統(tǒng)藝術形式很多都是相通的，而篆刻的圖面簡單，陽刻陰刻一目了然，非常適合小學生的認知特點，由認識篆刻轉入認識剪紙是突破本課重難點的一個有效手段，我就嘗試通過篆刻來認知陽刻和陰刻，結果效果

2、非常好，學生能夠非常輕松地分辨出剪紙的陽刻和陰刻。由此，我得到一個規(guī)律，解決復雜問題時，可以從簡單、易理解的另一形式入手。附送：2021-2022年四年級美術上冊 剪紙中的陰刻和陽刻教材分析 人美版教材分析剪紙是中國流傳最廣的民間藝術之一，在我國很多地方都有自己獨具特色的剪紙藝術。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結合的教學內容。在過去，剪紙被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當今，剪紙多用于裝飾，特別是逢年過節(jié)，剪紙就點綴于墻壁、門窗、各種公共場所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經常看到格式剪紙。因此，在今天讓學生了解民間剪紙、學習剪紙藝術有著良好的氛圍。本課屬于“造型表

3、現(xiàn)”領域。本課可以和第一頁的欣賞相結合，教師可添加具有本地特色的民間剪紙，或是可以搜集到的各種類型的剪紙。在欣賞中讓學生認識到剪紙是我國民間藝術的瑰寶，是一種有魅力的美術語言，應該一代一代傳承下去，培養(yǎng)學生的民族自豪感。在教材中，首先是文字內容簡單地介紹了民間剪紙的藝術特色；其次出現(xiàn)了兩幅獅子剪紙作品。第一幅為陰刻作品，造型概括，刀法簡練，看似不拘小節(jié)卻抓住了各部位的代表性特點。第二幅則是陽刻作品，在這幅作品中，獅子身上的毛發(fā)、裝飾被表現(xiàn)得十分細致。特別是眼、口、耳、爪、尾部位，剪刻得虛實相因映、美觀精致。這兩幅不同剪刻法完成的作品，猶如中國畫中的工筆與寫意，各具風韻。學生優(yōu)秀作品，引導學生將作品與現(xiàn)實生活相結合，培養(yǎng)孩子用自己的雙手美化生活的意識。從而為學生完成作業(yè)提供了參考內容。