《2022年一年級數(shù)學上冊 8、7、6加幾導學案西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年一年級數(shù)學上冊 8、7、6加幾導學案西師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年一年級數(shù)學上冊 8、7、6加幾導學案西師大版學習內(nèi)容:教材第91-92的內(nèi)容及“做一做”。學習目標:1、學會用湊十法計算8加幾、7加幾、6加幾的進位加法。2、能熟練地計算8、7、6加幾。學習重、難點:重點:掌握8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。難點:計算方法的多樣化。利用課程資源:課件教 學 流 程教 學 思 考一、激趣定標1、談話:上節(jié)課我們研究了運動會上有關飲料計算的問題,學會了9加幾的計算方法。這節(jié)課我們繼續(xù)研究運動會上的數(shù)學問題。2、板書課題,明示學習目標。二、自學互動,適時點撥【活動一】探究8加幾的計算方法學習方式:動手操作、自主探究學習任務:1、出示情境圖:從圖中你發(fā)現(xiàn)了
2、什么?怎樣求跑步的一共有多少個學生?(匯報列式:8+5)2、這道題怎么計算?請大家拿出學具擺一擺,邊擺邊想:你要怎樣算? 3、進行學具操作,匯報:(1)從8開始,接著往下數(shù)9、10、11、12、13。(2)用湊十法,從5根小棒里分出2根,與8湊成10,10根與5根中剩下的3根合起來是13。 4、教師板書湊十法的計算過程: 8 + 5 = 13 2 3 10【活動二】探究7、6加幾的計算方法學習方式:自主探究、合作交流學習任務:1、出示課本第91頁“做一做”第1題的左圖:(1)提問:題目要求我們?nèi)σ蝗?,你認為該怎么圈呢?(2)思考、匯報:將其中一邊湊成10,10個先圈起來。2、出示7+4。(1)
3、這道題在計算時,把誰湊成10?(2)獨立思考、匯報:把4分成3和1,7和3湊成10,10加1等于11。7 + 4 = 11 3 1 10(3)提問:為什么要把4分成3和1?(4)引導學生說出:7和3湊成十,所以4要分成3和1,強化湊十法。3、出示6+5。(1)想一想,你要怎樣計算?(2)匯報、板書:6 + 5 = 11 4 1 10(3)提問:為什么5要分成4和1?(4)強調(diào)湊十法:5分成4和1,是把6和4湊成十?!净顒佣俊安鹦?shù),湊大數(shù)”和“拆大數(shù),湊小數(shù)”學習方式:自主探究、合作交流學習任務:1、出示例3:8+9,讓學生思考,并匯報計算方法。2、討論、匯報: 3、因為9+8=17,所以8+9=17。4、小結歸納:計算時,可以用湊十法“拆小數(shù),湊大數(shù)”或者“拆大數(shù),湊小數(shù)”,也可以用“交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變”的規(guī)律來計算。三、達標測評1、完成課本第91頁“做一做”的第2、3題。由學生獨立完成,并說說自己是怎樣計算的?2、完成課本第92頁的“做一做”。四、課堂小結這節(jié)課你學會了什么?五、板書設計8、7、6加幾 因為9+8=17,所以8+9=17。 教學反思: