《2022年四年級科學下冊 第3單元 9《雨的形成》教案 翼教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級科學下冊 第3單元 9《雨的形成》教案 翼教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級科學下冊 第3單元 9雨的形成教案 翼教版教學目標探究目標1. 能通過觀察生活中一些有趣的現(xiàn)象，提出想研究的問題。2能選擇不同的方法和材料進行研究。3能設計模擬試驗驗證自己的假設。情感目標1能與其他同學交流自己的觀點。2愿意與小組同學合作設計實驗，并驗證猜想。知識目標1能用自己的話說明什么叫作凝結(jié)。2能舉例說出有些物質(zhì)的變化是可逆的。教學方法復習鞏固 現(xiàn)代教學自主探究記錄匯報創(chuàng)設情景引導觀察分組合作交流展示啟發(fā)引導激發(fā)質(zhì)疑師生互動表優(yōu)勵缺教學 過程(第一課時)引入一。（創(chuàng)設情境）感受自然界的雨請生觀看課間展示下雨的情景，激發(fā)質(zhì)疑。請生說說下雨的感受。3猜想雨的形成。 探究活動一

2、 活動：“找一找小水珠從哪里來”1從課本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。 2。猜想這些小水珠從哪里來？?；ハ嘟涣魑覀兊牟孪搿?參照課本提示進行實驗。5分析對比實驗，思考為什么出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象？6由對比實驗聯(lián)想到小水珠形成的條件。二。討論活動1分組討論 :小水珠是怎樣形成的？ 2。誰的解釋更有道理，為什么？ 拓展一利用課余時間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子 （第二課時）引入一課前交流會請生將找到的生活例子與大家分享。2 自由舉例。探究活動一 活動：“雨的形成”1分組設計研究計劃。2分組按計劃開展探究活動。 3記錄實驗方法和現(xiàn)象及結(jié)論。4試圖用多種方法檢驗我們的結(jié)論。5. 分組匯報、交流，互相評價。教學過程（第三課時）引入一 師出示地方干旱的圖片1引導：怎么幫幫農(nóng)民伯伯救救稻田？探究活動一 活動：“認識人工降雨”1自學“科學在線”的內(nèi)容。2。用自己的話解釋什么是人工降雨。3?？凑n本理解什么是可逆變化。4。舉更多例子說明什么是可逆變化。二活動：“寫一篇科學童話”1命題作文：小水滴旅行記。 2提示：需要用到一些科學術(shù)語。3說說自己的構(gòu)思。4自主完成作文。拓展一為自己的作文加上漂亮的插圖板書設計9雨的形成 水蒸氣 小水珠 （凝 結(jié)）雨的形成： 1。猜想2設計實驗 3實驗驗證 4多次驗證