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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 編輯電子板報 1教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察圖示，掌握頁面、文本框的設(shè)置。2.學(xué)生分組協(xié)作學(xué)習(xí)，設(shè)計制作板報的版面。3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：重點：能根據(jù)需要對自己的電子板報進(jìn)行簡單的排版和修飾，初步掌握文本框的插入、設(shè)置和合理編排。難點：綜合運用所學(xué)知識，完成電子板報。教學(xué)策略：教法：任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生在前面已經(jīng)完成了電子板報各部分的制作，有一種急于完成電子板報的心理，教師可開門見山，直接出示已做好的電子板報，要求學(xué)生也能根據(jù)版面要求制作好電子板報，引出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)法：在構(gòu)建新知時，教師要考慮學(xué)生已有的知識，給以簡要的提示后，可讓

2、學(xué)生大膽的探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程一、引入新課，任務(wù)驅(qū)動1.上堂課我們已經(jīng)將“環(huán)保小衛(wèi)士報”的內(nèi)容輸入完了，今天我們就根據(jù)要求設(shè)計我們的電子板報。2.明確本堂課的任務(wù)二、自主探索，指導(dǎo)歸納1.同學(xué)們量一量我們報紙的大小展示書中“頁面設(shè)置”的三幅圖。生根據(jù)圖示，找到“紙型”選項，設(shè)置出版面的大小。2.同學(xué)自己試一試通過“紙型”選項來設(shè)置版面的大小。生根據(jù)圖示，嘗試操作如何插入文本框。3.用什么方法能較方便地設(shè)定每個欄目的大小、位置？ 三、實踐活動，完成作品1.我們可以通過前面學(xué)習(xí)的“復(fù)制”、“粘貼”的方法將制作好的電子板報各部分放入電

3、子板報中，大家快動手完成電子板報吧！指導(dǎo)學(xué)生完成電子板報。2.設(shè)置好頁面和排版，將制作好的電子板報的各部分放入板報中，完成電子板報。巡視輔導(dǎo)存在困難的學(xué)生。四、展示評價，體驗情感。1.廣播幾幅學(xué)生制作好的電子板報。生觀看展示出的電子板報。2.指導(dǎo)學(xué)生對展示出的板報進(jìn)行評價。生提出自己對展示出的電子板報的看法及建議。五、課后延伸，指導(dǎo)行為 同學(xué)們，今天我們一起制作了有關(guān)環(huán)保的電子板報，希望大家在今后更加關(guān)心環(huán)境，隨時注意保護(hù)環(huán)境。也希望大家用所學(xué)的知識為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 美化教師節(jié)賀卡教案 龍教版一、教材分析這節(jié)課主要介紹幻燈片的背景設(shè)置，包括

4、設(shè)置幻燈片背景和應(yīng)用設(shè)計模板兩項。本課的教學(xué)內(nèi)容是前幾節(jié)的美化，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時較前幾課來講內(nèi)容相對集中，所以建議教師在教學(xué)設(shè)計上多注重背景設(shè)置對話框應(yīng)用，讓學(xué)生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)問題，不要過多的傳授知識，盡量多通過網(wǎng)絡(luò)傳遞教學(xué)反饋信息，輔助教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本課的主題是在上節(jié)課基礎(chǔ)上繼續(xù)完成的，也可以按教材上的示例制作，還可以用學(xué)生自擬的主題，教師要給學(xué)生一個寬松的選擇余地。重點和難點：利用“背景”設(shè)置幻燈片的背景，應(yīng)用設(shè)計模板可以作為擴展內(nèi)容介紹。二、學(xué)生分析本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)基本掌握PowerPoint的各項操作基礎(chǔ)上展開的，此時，學(xué)生已經(jīng)對操作

5、界面、設(shè)置動畫、插入聲音影片有了很好的掌握，而且能夠制作出比較完美的作品來，所以本課的教學(xué)相對容易展開，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美化幻燈片的同時，使學(xué)生審美鑒賞能力得到提高是十分必要的。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：利用“格式”菜單中的“背景”美化幻燈片；利用應(yīng)用設(shè)計模板快速地設(shè)置背景。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行篩選、整理、利用的基本能力，同時提高他們審美情趣，提高學(xué)生實踐操作能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，認(rèn)識到集體的力量是無窮的。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機軟件資源：Powerpoin

6、txx，看圖軟件素材資源：學(xué)生查找的背景圖片，將教師為學(xué)生準(zhǔn)備的素材共享。五、教學(xué)過程教學(xué)模式：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)、評價交流，總結(jié)反饋。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜歡嗎？有沒有誰的媽媽對你們的禮物提出建議的？（出示幾個家長反饋意見），你們自己還有什么想法提出來，展示一幅教師的作品，此作品背景色彩鮮艷與主題風(fēng)格一致，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，導(dǎo)入新課將幻燈片美化。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：1.設(shè)置與幻燈片主題風(fēng)格一致的背景。2.自主學(xué)習(xí)，合作研究如何運用計算機已經(jīng)提供的模板美化作品。（二）自主探究、合作學(xué)習(xí)1.教師講授如何設(shè)置單色背景，通過教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行演

7、示，然后學(xué)生上機進(jìn)行實踐。（這一環(huán)節(jié)對基礎(chǔ)弱的學(xué)生可以采用講授法，如果學(xué)生自學(xué)能力強，可以讓學(xué)生利用自學(xué)課件學(xué)習(xí)后嘗試操作。）2.教師出示幾幅作品，讓學(xué)生指出作品背景顏色很漂亮，不過有些作品的背景顏色過重，將主題覆蓋了。這就需要學(xué)生有很好的審美能力，選擇與主題相適應(yīng)的背景，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，怎么樣設(shè)置它的填充效果，與自己的主題符合，建議教師在自學(xué)課件中要明確指出可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等，學(xué)生根據(jù)主題選擇適合的背景。學(xué)生合作研究，教師適當(dāng)引導(dǎo)，匯報研究結(jié)果，上前演示。3.教師再出示一幅完整的幻燈片作品，學(xué)生觀察，指出教師的這幅作品背景都是統(tǒng)一的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，怎么樣來設(shè)置統(tǒng)一的背景

8、，引出“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”的區(qū)別。關(guān)于應(yīng)用設(shè)計模板，教師可以通過簡單的示例，讓學(xué)生有感性認(rèn)識后，自由練習(xí)，在練習(xí)中針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別解決，就共性問題可以發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生邊操作邊講解。學(xué)生制作作品，根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置，讓自己的作品更加絢麗多彩。（三）評價交流、總結(jié)反饋學(xué)生上前演示他的作品，其他同學(xué)觀看，然后提出自己的意見，教師科學(xué)的評價，互相借鑒，使學(xué)生體會到成功的喜悅！六、小結(jié)建議增加收集信息的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位，依據(jù)主題的意義，按照專題和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行收集資料信息并存入自己的文件夾中，同時在評價的過程中，采取學(xué)生互相評價多些，經(jīng)過交流與探討，將不會、不懂、掌握不準(zhǔn)確的知識弄明白，老師要慎用定量評價，呈現(xiàn)評價結(jié)果時要盡量避免給學(xué)生排名次，弱化評價地學(xué)生的選拔。