《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課奇妙的神剪教案 湘科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課奇妙的神剪教案 湘科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課奇妙的神剪教案 湘科版教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，制定的教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧，學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)： 編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令重難點(diǎn)的使用。教學(xué)難點(diǎn)： 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 激情引趣，導(dǎo)入新課以“你知道孫悟空有什么本事嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天我們也就來(lái)在計(jì)算機(jī)上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的興趣，孫

2、悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。二、 講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。所以教師直接以鴨子為例子講解“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”的過(guò)程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中，為學(xué)生完成任務(wù)提供幫助。三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)要 學(xué)生畫(huà)出一條魚(yú)，然后用課本學(xué)習(xí)的知識(shí)，畫(huà)出魚(yú)群。讓學(xué)生既回顧之前的知識(shí)，也鞏固本課程的知識(shí)。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后， 這時(shí)就應(yīng)大膽地讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過(guò)程中學(xué)生有一些解決不了的問(wèn)題，則可以通過(guò)對(duì)教材的閱讀；同學(xué)之間的幫助；教師指點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷的嘗試中 得到新知。這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)

3、生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)四、 創(chuàng)作繪畫(huà)，互評(píng)互學(xué)活動(dòng)學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，可以讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品”，然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用、構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)。附送：2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課電腦小畫(huà)家教案 湘科版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應(yīng)用畫(huà)圖工具給圖畫(huà)添加文字；掌握?qǐng)D片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。 2能力

4、目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對(duì)信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是在自己喜歡的圖片上插入文字。教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時(shí)的版式設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。素材準(zhǔn)備：精選的圖片，教師作品范例。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，上節(jié)課你們學(xué)會(huì)在“畫(huà)圖”中打開(kāi)和插入自己喜歡的圖片，今天我們

5、來(lái)學(xué)習(xí)如何為圖片插入文字”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室展示教師作品范例讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行屏幕廣播，對(duì)范例進(jìn)行分布操作示范?？梢葬槍?duì)某一幅畫(huà)的一小部分來(lái)講解有關(guān)放大鏡的使用的知識(shí)。如：如果圖畫(huà)中有人物，可以先畫(huà)出人的臉，然后按照書(shū)本的知識(shí)進(jìn)行講解。三、學(xué)生自己操作，教師通過(guò)屏幕監(jiān)看，學(xué)生提出疑難，通過(guò)屏幕示范使學(xué)生掌握在圖畫(huà)中添加文字的方法。四、通過(guò)屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。五、通過(guò)學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。 六、綜合練習(xí)升華提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為朋友或父母制作明信片 老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境中互相交流、討論，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，鼓勵(lì)他們多體驗(yàn)、多感受、并不斷創(chuàng)新。